分享成功 互助提升 -----盂县逸夫实验小学班主任工作经验交流会

流年似水

<h3> 为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,4月17日上午,逸夫实验小学举行了以“分享成功 互助提升”为主题的班主任工作经验交流会。</h3> <h3> 众所周知,班主任工作之所以重要,是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任既是教师中的优秀者,更是学校各项工作的支柱。我们始终认为:班主任这支队伍的层次就是学校的高度,这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。我校的31名班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。借此,对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!</h3> <h3> 冰心说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。在实际工作中,我们经常看到,有的班主任老师通过一个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题:班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。从平时的工作和今天的发言中看出,我们的班主任对自已所从事的工作付出了大量的精力和艰苦的劳动,用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。</h3> <h3> 学校搭建这样一个平台,就是为老师们交流与学习,取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服务的。</h3> <h3> 政教处王瑞峰主任,首先对近期的班主任工作做了简要安排。接着由我校少先队大队部梁彦霞总辅导员主持本次会议。</h3> <h3> 姚倩校长、政教处王瑞峰主任、教导处孙彦副主任和我校31位班主任共同参与本次活动。</h3> <h3> 本次活动,共有七位班主任与我们共同分享她们的育人经验和教育智慧。</h3> <h3> 赵海燕老师以严谨的态度狠抓班风,以近乎枯燥乏味的重复教育学生,把爱❤的甘霖洒遍每个学生,用真诚对待特殊学生……“爱在左,责任在右!”我想,这正是赵海燕老师班级管理成功的原因吧!</h3> <h3> 韩晓丽老师善于培养学生的自律能力,善于发现学生的闪光点,用爱心对待每一个孩子。我们看到,她的班级永远保持老师在和不在一个样的秩序井然的状态,这正是所有班主任羡慕的地方,也是我们应该学习的地方!</h3> <h3> 张红霞老师虽然是一位比较年轻的教师,但她在教育教学方面有自己独到的方法。她在班级管理中明确要求,严格处理问题学生;面对学困生,采取家校联系的方式,搭建心与心沟通的桥梁。</h3> <h3> 尹秀玲老师多年来一直从事英语教学工作,很多年没有担任过班主任的工作了,但当她中途接手班级时,本着识大体、顾大局的积极态度欣然接受!在工作中,她深深感受到班主任工作的不易,用自己的言行诠释了班主任工作的伟大。</h3> <h3> 武美芳老师从事了二十年的班主任工作,是一位非常有经验的骨干教师。我们从她的发言中感受到,要想让自己的班主任工作得心应手,就必须多动脑,多交流,多向有经验的班主任老师学习一些好的班级管理的方法,反复实践,反复修正,以身作则,言传身教,从而形成一套适合自己,亦适合自己班级的教育方法!</h3> <h3> 田喜凤老师用爱心感化学生,用实际行动影响学生,用奖励去激发学生的学习兴趣,通过家校联系的方式关注每一个学生!</h3><h3> 她用实际行动诠释着:为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生。</h3> <h3> 韩蓉蓉老师培养小助手,互补式的管理方法;尊重学生,以诚相待的工作态度;发现优点,放大优点的激励方式值得我们学习!</h3> <h3> 我们认真聆听了这七位班主任感人肺腑的发言,她们讲到动情处,哽咽不止,我们听者感同身受,潸然泪下!</h3><h3> 班主任工作事无巨细、状况频出,其中的酸甜苦辣,只有我们自己知道!面对五十多名学生,我们需要用不同的态度和方法对待他们,我们爱着、感动着,我们也在快乐着、幸福着!我们可以无愧地说:我们真的是最伟大的!</h3><h3> </h3> <h3> 最后,姚校长强调了班主任工作的意义,着重指出班级管理中班主任要充分尊重学生、充分信任学生、充分欣赏学生、充分热爱学生。以生为本,以情感人来关心学生的成长、成才。</h3> <h3> 班主任们的精彩发言有个共同点,就是爱学生。这正好印证了陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。而爱心正是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的过程,也是重新塑造自我的过程。</h3> <h3> 正所谓“他山之石,可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位老师都能找到一种适合自己亦适合自己学生的爱生之路。</h3> <h3 style="text-align: center;">奉献写满日常,</h3><h3 style="text-align: center;">岁月记载高尚!</h3><h3 style="text-align: center;">因为我们无私的导航,</h3><h3 style="text-align: center;">学生的人生从此无比荣光!</h3><h3 style="text-align: center;">丹心哺育成长,</h3><h3 style="text-align: center;">历史见证栋梁!</h3><h3 style="text-align: center;">因为我们辛苦的培养,</h3><h3 style="text-align: center;">祖国的明天更加灿烂辉煌!</h3>