光阴似箭，岁月如梭。在紧张与忙碌、充实与收获中一学期悄然而逝。一学期来，在全校师生和家长的通力协作下，学校德育工作围绕以“为孩子一生幸福奠基”这一办学宗旨，以“明德”为核心价值观，结合“1+2+3”德育模式，积极构建“明德”育人共同体。力求增强育人工作的实效，努力提升学生道德素质。回望一学期的工作，现总结如下： 一是基于常态 夯实基础
本学期学校围绕习惯养成教育、文明礼仪教育等方面狠抓学生常规管理，着力坚固德育根基。 1.重视仪式教育培养学生的规范意识
九月一日新生入学仪式。学校策划了“扣好人生第一粒扣”的活动，通过启蒙描红写“人”字、“正衣冠”、“行拜师礼”等环节教育学生要迈好人生第一步。 整齐规范的师生集会 10月19日，221名一年级新生在全校少先队员和辅导员及家长的见证下，成为了少先队员。这一天，他们第一次举起稚嫩的拳头面对中国少年先锋队队旗庄严宣誓。火红的队旗迎风飘扬，指引我们前进的方向，鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。本次入队仪式学生处邀请了全体一年级新生家长参加，让家长与孩子们共同见证这重要难忘时刻。 2.注重过程评价 培养学生的进取意识
结合我校的德育校本课程《仁智》和《学生成长手册》我们以星级学生评比为抓手进行学生行为规范等诸多维度的山海之星评比。 3.注意学生阅读习惯的培养 增强学生自身积累
平时对学生的常规教育和常规管理对学生而言只是外力作用下的规范要求，对学生来说有强制性，只有通过对经典的阅读学生有了自己对事物是非对错、善恶美丑的理解和辨别才能内化成学生自己的道德认知形成良好的道德行为。 4.注意心理健康教育 培养学生健全的人格
徐春晓老师对高年级学生进行青春期教育 二是基于素养 丰富载体
我们通过策划主题教育活动和各类社团活动的开展，着力提升学生人文素养，充实德育工作的外延和内涵。 民乐乐团和管弦乐团迎新音乐会 舞蹈队在苦练基本功 国画班在泼洒丹青 小小主持人培训班在进行节目排练 通过这些社团活动的开展提升了学生艺术审美的素养，也培养了学生学会合作、学会分享、学会展示的能力。 三是基于体验 拓宽视野
体验德育的育人功能和效果是简单的说教难以替代的。为了最大限度的拓宽学生的视野本期我们围绕十二个一的成长规划，开展了一系列社会实践活动。 走进地铁四号线南延段施工现场探密地铁是怎么练成的 走进广船国际龙穴岛造船基地感受海上巨无霸的成长史 走进南沙敬老院给老人们献上一份爱心与关怀 手工制作之中秋灯笼高高挂 手工制作之迎新中国结 四是基于共育 整合力量
积极探索家校社区三结合德育，着力优化德育实施途径。 我们通过家长委员会和班级家长会的形式进行家校沟通。做到信息共享，实实在在解决两者共同教育的问题，更重要的是通过不同形式的会议能增进家校双方的理解与合作。 在家委会的主导下我们开展了爱心捐赠活动，家长用自己的言传身教为学生树立起了行动的标尺。 我们挖掘了家长中现有的资源开展了《家长讲坛》活动，如宪法宣传日，我们聘请了家委会主任杨恒律师为我们做宪法知识讲座。 为了更好的发挥家长的主动性，集思广益的办好教育，我们开展了首届《共享成长》的家长征文活动。很多家长的想法和建议对学校工作起到了积极的推动作用。 征文获奖家长（部分） 在家委会的提议下本学年成立了家长志愿者服务队。他们利用工作之余的时间帮助学校服务学生，为我校几次大型活动的开展和平时学生的安全管理提供了保障。 首届南沙小学优秀家长志愿者（部分） 通过上面这些活动的开展，家、校、社的协同教育逐步走向深入，为“构建明德育人共同体”起到了积极的推动作用。 五是基于提升 鼓励创新
在“万众创新”成为国家战略的今天，教育必须与时俱进。为此学校德育鼓励特色班级的创建活动，要求班主任结合自身优势和学生特点自主创新的开展班级建设工作。 特色班级创建（部分） 特色的中队活动课研讨（刘日妍老师提供的课例） 特色教室展台布置（部分） 2015学年第一学期优秀班主任：二（5）班刘日妍老师 二（2）凌红老师 六（3）班郑铁贞老师六（1）班郑雪频老师四（5）班朱桂嫦老师 五（4）班罗雪容老师三（2）班李桂红老师六（2）班陈英笑老师六（4）班李旭红老师五（5）班何丽华老师 通过这些班级特色项目的创建和评比，旨在充分尊重班主任治班的思想发挥主观能动作用，更好的为学生成长服务。 当前学校德育工作的研究与实施已经进入一个更深也是更为艰难的时期，如何让德育高质高效是摆在我们面前的严峻课题，正如古人所云“正入万山圈子里，一山放开一山拦”，新的学年困难与希望共存，机遇与挑战同在。 2016年德育工作期待全校师生的激情参与，只为孩子们脸上绽放的笑脸。