校园的早晨

秋空皓月

清晨，阳光。

孩子们三三两两进入校园，寂静的校园开始热闹起来。 值日的老师在校门口护导着孩子，校门外陡坡下，交警在疏导车流，他们每天都来了，就像我们的值日老师一样。校门口虽然有些拥挤，但还算有序。

植物散发生着勃勃生机，红叶石兰在晨阳的映衬下，火一样的艳丽，一排绿色植物组成的”与爱同行”四个大字也因新叶的嫩绿，显得更加夺目，杜鹃开花了，星星点点的紫红，躲在绿叶从中，更加浓郁了校园春的气息。

那些苍老的樟树，在更换春装时，落叶总是在地上铺满厚厚的一层，树下，孩子们在清扫落叶，认真而熟练，完全没有了在家时的娇气，他们很快地让校园变得干净起来。落叶，也成了实验小学孩子们成长的资源。

早晨的操场是孩子们的乐园。

高年级的孩子在老师的带领下进行各种锻炼，篮球、田径、羽毛球、足球……，低年级的孩子进不了校队，只能在一旁自由的疯抢着篮球或随意的跳绳等，看着他们很费力也不能让篮球沾上篮圈的样子，有些让人忍俊不禁。

喜欢锻炼的孩子都来得很早，校园因他们而充满朝气，这不正是我们想要的吗？倡导自立、倡导健康，正是实验小学的办学方向，为了让孩子能在操场上尽情挥洒汗水，我们宁愿让老师们值班的时间一再提早。

校园里到处都是书，随手可得，一些孩子会利用早上这难得的自由时间，习地而坐，挑选自己喜爱的书尽情的阅读，几次想提醒他们坐在地上不太文雅，但看他们读得那样的忘我，也就由他们去了。

低年级老师守护在教室，一个个的辅导孩子们的学业，或训练他们的行为习惯，低年级是习惯养成的重要时段，这一学段是不可以太放手的。

从三年级开始，班级的管理基本上就交给孩子们自己了，老师们早上的工作场地也大多移到了办公室，有侧重的对学生辅导和交流，不再在教室支配孩子的全部时间。因为低年级习惯训练得好，即便教室里没有老师，也完全是一种学习的气场。

早晨的校园，充满阳光的味道，充满成长的味道！