4月13号初中第三教研共同体第四次教研活动在乐丰中学如期举行。出席本次活动的领导有教体局党委书记、局长汤飞，党委委员李林，县教研室主任高金彪，参加活动的还有教研室相关教研人员及初中第二教研共同体各成员单位：进修附中、田畈街（镇中、碧中、莳山）、金盘岭（金盘岭初中、上兰）、枧田街初中、农科所学校、游城（游中、淮王坦）、饶埠初中、芦田（大吉、芦田初中）、乐丰中学、饶丰中学、洪门口学校、莲湖（莲湖一中、莲湖二中）。
教研共同体系列教研活动开展的思考：
教研共同体是实施新课程中出现的新生事物，展示的是教师的个性和才华，体现的是教师潜在的能力和水平。它与学校原来的教研组并存共进，是各校集中整合教研资源的重要平台，需要共同的规划与引领，需要教师的参与与支持。
教研共同体激活了教研活力，创新了教研形式，既而我们也要思考：教研共同体给我们带来了什么？我们该如何面对？其实越是看似复杂的东西，其中越是蕴含最简单最质朴的道理：“教研共同体”给了我们两个明示：一是“内涵”与“合作”。即学校、教师要走内涵发展之路。不论学校，或是教师，表面化的、形式上的、肤浅的发展，是站不住脚的。学校要发展必须打造厚重的学校文化、学校特色；教师要发展必须苦练内功，蕴积深厚的学科知识，教育理念，打造较高的业务能力，方是立校树人之本；二是走师间、校际、区域合作之路。走出去，方见天地之宽广，外界之精彩，只有实现强强联合，强弱联合，才能实现资源共享，取长补短，学校才有更宽广的发展空间，才具持续发展的潜力和后劲。教师要做教研的弄潮儿，学校要向教研要质量。教师间，学校间，优势互补，探索一条共赢之路。 首先，乐丰中学熊国平校长介绍了乐丰中学近年来的教育教学情况。 汤飞局长在讲话中高度评价了乐丰中学走特色发展的办学思路，同时他指出各校都要根据自身情况，用敏锐的眼光着长远找准适合自己的办学方向。 活动手册 活动实录