<h3>2017年4月10日上午，区教育科技局带领各幼儿园园长和教师来我园进行观摩与指导。</h3> <h3>感谢朱局长和各位领导的亲切关怀</h3> <h3>在我园张主任的解说中，观摩活动开始了……</h3> <h3>首先观摩的是班级区域活动，区域活动是幼儿园实施素质教育，实现个别化教育的重要途径。</h3> <h3>科学壁挂吸引了观摩教师</h3> <h3>老师们也忍不住想去体验一下科学的神奇</h3> <h3>教室里的空中隔断得到了观摩教师的赞赏</h3> <h3>"娃娃家"游戏是让小班幼儿最快脱离分离焦虑，适应幼儿园生活，是小班幼儿最喜爱的游戏之一，对促进幼儿的生活、学习、交往、合作等多方面能力的发展有着重要作用。</h3> <h3>表演区是幼儿园专为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。</h3> <h3>建构区是幼儿通过操作各种材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融入思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是让幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。</h3> <h3>蒙台梭利数学教育遵循"由具体到抽象，由简单到复杂，由低级到高级"的认知发展规律，在感知活动积累的基础上，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿专注、细心的品质。促进幼儿逻辑思维能力、想象力、理解力的发展。</h3> <h3>种植区——教育家陈鹤琴先生认为："大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。"幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式。根据幼儿特点创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，幼儿亲历种植活动，能让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐，种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。</h3> <h3>贾园长向王主任介绍幼儿作品展示墙</h3> <h3>张主任向观摩教师介绍我们的园本课程——前书写</h3> <h3>环境育人，墙壁说话</h3> <h3>教学活动观摩</h3> <h3>降老师的语言教学活动</h3> <h3>程老师的美术教学活动</h3> <h3>园长和老师们在观看孩子作画</h3> <h3>王主任在认真地观看小朋友作画</h3> <h3>孩子们在认真地画水拓画</h3> <h3>课间操活动</h3> <h3>丰富多彩的户外活动</h3> <h3>观摩后徐主席和大家一起交流与分享。</h3> <h3>天明幼儿园观摩活动圆满结束，我们会听取领导和同仁们的宝贵建议，继续完善我园的各项工作。同时，也感谢区教育科技局组织本次幼儿园观摩活动，为园所之间搭建了一个交流与学习的平台，更好地促进幼儿园的发展。</h3>