我 他们 我们

简单杨

学生

我们

班主任

老师

喜欢

他们

开心

师生关系

小孩

关系

我 他们 我们

自从1989年踏上教育工作岗位起，除了刚工作、生孩子、单位调动三个时间段没做班主任，其余时间一直在做班主任。作为一个60后还活跃在这个岗位上，我也觉得有点不太合适了，在我们学校初步排排名次，大龄班主任我肯定排前五名。

但熟悉我的人都知道，其实我现在不仅做着，还乐在其中。

今天我和大家交流的题目是：我 他们 我们

我就是我，他们是指学生，我们是指我和学生的关系

我经常发现我有时和学生不只是师生关系，有时如同母女（子），有时又如同朋友，甚至有时会有恋人般的感觉……

说实话我现在很享受，我的学生都很喜欢我，每天想着让我高兴！比如，知道我喜欢开窗，在我进教室前把窗开得恰到好处；知道我喜欢阳光，也是适度把窗帘打开让阳光透进来；我推门进教室一刹那，经常是掌声伴随着欢呼声，反正我们班掌声是最常听见的。

基于这样良好的关系，我的班主任工作不仅比较省力，还蛮开心哒！

所以今天是和大家分享我的快乐！也许你也能找到属于你的快乐！

先说第一层：我是老师，他们是学生，我们是师生关系。

这个关系表面上是由我们各自的身份决定的，但其实最好的还是心底里的认可：

在教的时侯是师生关系，毕业以后还是，甚至他（她）成年后还会带着妻子孩子来看你，哪怕他现在已经功成名就 ，但在你这个老师面前还是很谦卑，很尊重你，这才是真正意义上的师生关系。

我有一个学生，是刚大学毕业教的第一届学生，现在她也已有40了，我们两个这么多年从未断过联系，这个和那些有了微信才找到了很多失散多年的学生同学同事不一样，现在找到的往往是刚找到时热络几天，兴奋劲儿过了又回归从前，毕竟大家已经习惯了现在的生活。我那个学生其实也就教她一年，但快30年了，我们一直有联络，无论是搬家还是换手机都未曾失去过联系。

其实老师大都还是注重精神的，有个学生几十年如一日地尊重你，甚至她的家人也认你这个老师，那你就是成功的老师，就是优秀的班主任。

再说第二层：我是妈妈，他们是孩子，我们是母女（子）关系

这个好多女性班主任都做得很好👍尤其我们预备班的班主任，孩子小，生活上很多事情要我们老师去操心。

我记得以前班里有一个女孩，那时是住宿的，她妈妈就让我每天到学校后第一件事给她女儿梳小辫子，真的像妈妈一样。除了给女孩子梳小辫子，我也给预备班小男孩穿过裤子，剪过指甲等等

还有女孩子来特殊情况了，我们就像妈妈一样，既要疏导她，还要教她，给她更多的关心呵护。

有时候一个小孩捏捏她的脸，摸摸他的头，这种不经易的爱的流露，可能胜过千言万语的教育。

我们都是当妈妈的人，在学生面前流露母爱很正常也很自然。

刚刚说过，我们很多老师做得非常好，像黄应兰呀、孙伟菁呀、宋文娟呀、朱琼呀、何小平呀等等，这一点这里我就不展开了。

第三层：我是我，他们是他们，我们是朋友关系

从教这一届开始，在教的学生是微友的就多起来了。私聊、发朋友圈、点赞、评论一样也不少。

当然这些只是形式上的朋友，但我这里讲的是和我的学生（不是指已毕业的）是真的朋友关系。

我们可以吃完中饭一起去逛逛操场，讲讲班级趣事，聊聊八卦新闻，赏赏自然美景

她们会问你喜欢哪个明星？追哪部剧？喜欢哪首歌？他们也会和你讲讲别的任课老师的奇闻逸事，小学里的奇闻乐事……

当他们知道老师喜欢的偶像是谁时是何等的高兴，还会奔走相告，如果恰巧他们也喜欢，那就是遇到了知音，心瞬间又贴近了。

我们班还有一个抢红包活动，定好规则玩一个小时，学生会计算我一共抢到了多少，到最后我把抢来的红包全部发掉。过年的时候班里学生有回老家的、有去旅游的、有留在上海的……但红包把我们牵在一起，对班级的凝聚力建设其实是大有裨益！

我曾经一个人带着全班同学寒假去游乐园玩（只有一个家长担心安全问题小孩没参加）我们玩得非常开心，回来全班在一起吃火锅、抽奖、搞活动……这个班我也是初三才接手，但好多同学若干年后还一直说起，初三最难忘最开心，一直记得只属于我们班的冬游。

说实话放到现在也不敢了，那时安全问题没那么突出，我也年轻胆子大！

其实不把他们当学生看，如同朋友一样 ，真的也蛮开心的。

第四层关系：我是我，他们是他们，我们似恋人关系

手机桌面是我，屏保是我，铃声是我，手机壳、抱枕、马克杯、连表情包都是我的表情……简直无法想象，可这是事实！手机壳、抱枕、马克杯是定做的，表情包是他们自己买付费软件，用我的照片自己做的！甚至春游小组取名就叫"美琴的小棉袄"组

一个50岁的人，被学生迷成这样，我也是没想到，真美想到！

我们班有个女孩特别喜欢我，可她看到我就脸红，遇到我就躲开，特别可爱！然后人家说你怎么这么喜欢杨老师啊，她总是不承认一边说"没有没有"，一边急得都快哭了！小脸涨得彤彤红！小朋友真的很纯洁，我也没觉得我对她有多好，可她心里面都是我，真的像对恋人一样，全身心地对我好！我超级有幸福感！

而且我们班这样的学生还不止一个。

这是学生对我如恋人般的爱，其实我对学生也有过这样的感觉，很美妙

以前有个学生，我很喜欢她，看到她会很开心，喜欢和她说话，休息天会带她去玩，唱唱歌吃吃饭聊聊天，别的老师提到她、别的学生讲起她的事儿会特别感兴趣，她的事儿也特别放在心上！我记得那是我给她写评语，她要毕业了，我很舍不得，写得情深意切，她爸爸妈妈读了说这怎么像写情书？还给他们家亲戚看，亲戚问他们那个班主任是不是男的！但真的没白喜欢她，这么多年她一直在北京发展，今年过年正好回上海，特地带了爱人到我家来看我。

其实我觉得有这样的感觉是很美妙的，老师去上班会身心愉悦，学生来上学也是特别开心，并且会对这门课特别感兴趣，教学可以相长，教育可以事半功倍！

我不知道在坐的各位老师有没有过这样的体验，很奇妙！

如果真的像谈恋爱一样去工作，那我们的工作一定是充满激情幸福满满的！

不管什么样的关系，只要对教学教育有益就可以。现在做老师很累，做班主任更不容易，00后的小孩确实越来越难弄，但我始终相信，小孩总归是小孩，每个小孩都有纯洁的一面，我们要做的是把他的善心发掘出来并且发扬光大！

给孩子多一些理解多一点尊重多一份爱，我们就能收获更多的理解更多的尊重更多的爱！

最后用百艳校长的一句话结束我的分享：

教育就是使人变得更美好！

我希望我、他们、我们包括在座的各位，都能变得更美好！

谢谢大家！