打造高效课堂 师生共同成长 （二）

思倪

娄玉杰老师，能从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，培养学生举一反三的能力。

王秀芝老师，授课有条理，重、难点突出，课堂容量丰富，注重知识间的迁移。将疑难问题用简单易行的诀窍进行巧妙点拨，激发学生学习兴趣。

庄桂丽老师，考点把握精准，能将知识优化整合，学生理解起来事半功倍。课堂调控能力强，能灵活根据学生的回答正确引导，真正体现学生的主体作用。

杜剑鸿老师，上课诙谐幽默，善于用凝炼语言将复杂难于理解的公式，清晰明确的表达出来，利于学生接受。

孙艳玲老师，利用课本彩图和动画演示相结合，为了给学生更直观生动的学习情境，让学生主动探索，自我创新，质疑解惑，内化知识。

教研活动结束后，教研室郑主任及时组织评课，每位岀课教师都积极阐述自己的设计意图，同时反思自己的不足。同组其他教师给予细致的点评，郑主任对此次展课活动进行了总结，同时也提出了新的希望。

本次教研活动的开展既是对学校教研计划的落实，又促进了教师的发展，更进一步增进了同事间的凝聚力。通过展示课可以看出，我们老师驾驭课堂的能力之强，课件制作之精，学生学习兴趣之浓。同时各位老师都能注重学生的综合评价，以提高学生学习兴趣。最终较好的达到本次教研活动的设计意图。