<h3> 感动篇</h3><div>最早与生本有约缘于2015年暑期的广州之行，有幸聆听了郭思乐教授，荆志强等生本一线老师的报告，当时是激情澎湃，夜不能寐。语文生本引导学生海量阅读，能出口成章，妙语连珠。英语生本让孩子们在活动中激情四射。数学生本举一反三，更是八仙过海一一各显神通，令人赞不绝口。点燃了我迫不及待践行生本的梦想！</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 践行篇</h3><div>2015年秋期开学伊始，学校举行了“践行魅力生本，打造高效课堂”的活动，从生本理论学习、测试及各种形式的生本达标课，示范课，优质课，大大提高了每位教师的素养。在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流，展示，质疑，争辩，课堂充满了欢声笑语，让我们看到了学生别样的风彩，也尝到了践行生本的甜头。</div> <h3>小组合作观察小狗外形</h3> <h3>孩子们的习作《教室里的小客人》发表在《作文指导报》上。</h3> <h3>国学经典诵读一一让经典润泽童心</h3> <h3>我是“时光老人”快乐地享受课堂</h3> <h3>陶醉于快乐的朗读之中</h3> <h3>班级故事会空前高涨</h3><h3>留给孩子们足够的时间，大家自由结合，相互出谋划策，精选故事，排练，化妆，制作头饰等演出道具，虽然化费了5节课的时间，但看到孩子们那张张灿烂的笑脸，顿觉一切付出都值！</h3> <h3>课本剧一一《亡羊补牢》</h3><h3>孩子们表演得维妙维肖</h3> <h3>经典诵读，大展风彩l</h3> <h3>张夙和范玉伟老师的英语生本课，以活动为主线，贯穿始终。英语生活化激发了孩子们敢说想说的热情，提高了孩子们口语表达能力及敢于交流、善于交流的能力。</h3> <h3>我是超市推销员</h3> <h3>小小的英语单词卡片大有用武之地！</h3> <h3>震撼篇</h3><h3>4月8日荆志强老师到河南省南阳市油田文体中心给2300多名教师做了精彩的教改报告《走近生本强哥，聆听生本强音》，南阳油田教育中心党委书记张廷哲、示范区教育局局长焦松涛、官庄工区教育局田局长等领导以及几百位校长参会。油田教育中心李冰处长说:荆老师取得的教学成绩令人啧啧称赞，他对教育的热爱和执着让人感动不己，他在教育中展示出的机智和艺术令人无比钦佩，再加上荆老师风趣幽默的谈吐，让报告精彩极了！大家全神贯注，会场上时而鸦雀无声，全场震撼！时而掌声四起，全场沸腾！时而欢声笑语，全场兴奋！有老师说周末来培训，本来心有不愿，没想到这场报告变成了一场精神盛宴，内心激动，收获颇丰。<br></h3> <h3>反思篇</h3><h3>1、生本课堂只有建立行之有效的小组激励机制，才能激发学生的参予热情。<br></h3><h3>2·学生阅读量少，需要开展丰富多彩的读书活动，激发学生渴望阅读的原动力。 </h3><h3>3·为了赶教学进度，有时会以教为中心，大包大揽，往往忽略了学生的感受，久而久之，老师累得疲惫不堪，学生学得索然无味。</h3><h3>4·生本教育追求的不是完美，严密，刻意，我们应该希望看到“摩擦”“纠结”或“挣扎”</h3><div>5·应该让生本课堂成为一个“葫芦园”，教师要给学生“支好架子”，让学生像藤秧一样顺着架子往上爬，甚至成为思维的“葫芦”。</div><h3><br></h3> <h3>奋进篇</h3><div>1牢记荆老师的“三千万”做生本不要虎头蛇尾，每一堂课都要善始善终。</div><div>2·面对“大班额”，要开动脑筋想办法，建立一套具有我们自己特色的行之有效的小组激励的长效机制，才能激发学生主动参予学习的热情。</div><div>3·语文生本要海量阅读，以活动促阅读，让阅读润童心。</div><div>4·要有效地进行“生本”，就要坚决地“深挖洞，广积粮，缓称王”</div> <h3>荊志强老师的微信中小组激励考核表格及内容比较详实，值得借鉴。</h3> <h3>爱生本一一快乐学生，解放老师，幸福地做老师！</h3>