遇见

薰衣草

董卿在《朗读者》里说:古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。春光明媚，草长莺飞，在美丽的玉溪一小，我遇见了你——成都市武侯实验中学校长李镇西，让我心灵受到了洗礼，让我对教育重拾初心。

一开场，李校长就问我们，我们教育的目的是什么？我一怔，我多久没想过这个问题，好像我每天兢兢业业的工作，也只是在做自己的本职工作，从来没想过到我要把我的学生培养成什么样的。

李校长用犀利的语言指出当前为应付检查而弄虚作假的现状，还有一些存在于教育中的一些形式主义。

他批判了为了体现孝道而让孩子为父母洗脚的事，他说，孝不等于孝道。孝是发自内心的，孝道是统治者的手段。十来岁的孩子的父母还很年轻，怎么就让孩子给他们洗脚，除非父母生病了的时候例外。在舞台上表演给父母洗脚，回家连自己的袜子都要父母洗，这能说是孝吗？

洗脚的事让我想到了四年级的一篇课文《第一次抱母亲》，我去听课，好几个讲这一课的老师都布置学生回家给父母洗一次脚，表示自己对父母的爱。当时我也没想这样有什么不对，听了李校长这席话，我突然茅塞顿开，给父母尽孝，为什么一定要给他们洗脚，让学生自己选择做一件自己觉得是孝顺父母的事，而这件事又确实能帮父母分担一点点的，这不是更有意义吗？

李校长说，自己做不到的事凭什么要求孩子一定要做到。

营造一种积极的生活方式，既能让自己幸福，也能感染别人。

幸福比优秀更重要。

爱孩子，不是口号，而是细节……

李老师和小女孩背后的那几个字是这位小姑娘写的。李校长说，我们的学校让我们自己的学生来写。

这是武侯实验中学的一位美术老师带领学生一起做的泥塑参赛作品，获得了特等奖

这是根据上一作品制作出来的。

毕业了！

毕业了！

毕业聚餐，师生痛饮。

篝火点起来……

浪漫的毕业晚会，不仅学生跳起来，瞧，老师也舞得多投入。

李校长也一展歌喉，他说，他是五大天王之一。

像歌星一样的握手。

“让人们因我的存在而感到幸福”这是李校长反复说的话，也是他的学校——武侯实验中学的校训。有这样的校长是教师之幸，学生之幸，更是教育之幸。

正如董卿所说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。今天，我遇见了你，有了“让孩子们因为我的存在而感到幸福”的信心。