“家务作业，劳动最光荣”主题实践活动

郭糊糊

　　为了促进学生德智体美劳全面发展，锻炼孩子的自主能力，告别衣来伸手，饭来张口的不良习惯，永登县红城镇野泉学校从10月份开始，推行学生“家务作业·劳动最光荣”主题实践活动。

陈瑞斌

张君豪

　让孩子多参与力所能及的劳动，多体验父母的辛苦，才能培养吃苦耐劳的本领，并懂得珍惜劳动成果。野泉学校多措并举加强学生劳动教育，开展“家务作业，劳动最光荣”活动，帮助父母做力所能及的家务劳动，体验父母的辛劳。

袁一天

张志轩

满自彩

　　野泉学校王毅校长表示，现在家庭中，大部分孩子，他们衣来伸手饭来张口，因此，独立性差，依赖性较强，这样很容易养成不良习气，所以这个阶段学校教育起着重要的指导作用。学校鼓励孩子自己的事情自己做，让小学生学会体贴、谅解父母。

满自彩

张晓晖

　　现在多数家长认为孩子小，应处处体贴照顾他们，有的宁可自己的工作不干，饭不吃，觉不睡，也要把孩子安顿妥当。孩子在溺爱中成长，根本体会不到家长的难处、劳动的艰辛和为自己付出的代价。

李佳娴

满自乐

张悦倩

　　因此，教育小学生在家庭中做一些力所能及的家务劳动，在当前的教育环境下势在必行。 通过参与家务劳动，不仅能让孩子们认识到帮助父母分担家务是一件快乐而又有意义的事，而且能提增他们的生活自理能力，为其更好地适应社会打下坚实的基础。

陈银芳

吴万洁

　　当前中国的经济飞速发展，生活水平提高，许多小学生在这种优越的环境下成长，他们受到长辈和父母的宠爱，自立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，习惯于享受别人为自己服务。所以，培养小学生的家务劳动习惯是一件十分重要的事情。而我们小学生能否感受和珍惜现在的优越条件，是否愿意回报父母，帮助父母减轻负担呢？

张瑞波

邓金昌

　　在学校，同学们打扫卫生是积极的，但这是在老师和同学的监督下完成的。而在家里，离开了老师和同学的监督，做家务的情况又会怎样呢？小学生有必要坚持做家务吗?有多少小学生会主动帮助家长做家务?小学生都是怎样学会做家务的？小学生做家务应该要报酬吗？这些问题在脑海里产生了问号。尽管每位小学生对家务劳动的看法不同，但每一位家长都希望孩子能帮助自己分担家务劳动，在劳动中锻炼自己，增强生活的能力。

把琴

　　马克思的女儿有一次问他:“爸爸,世界上什么事最光荣?”马克思毫不犹豫地回答道:“当然是劳动。”早在几百年前,中国人建起了万里长城,埃及人建起了金字塔。世界上的哪一样奇迹不是人类智慧和劳动的结晶?

张立博

张梓涵

　　小学生虽不能创造出这样的奇迹，但可以从小事做起，比如做一些力所能及的家务劳动:洗碗、捡菜、收拾自己的房间、打扫卫生等。小学生做家务劳动，应该有始有终，坚持不懈。它可以影响我们的一生，如果有较强的生活能力，会大大提高将来在社会上的地位，会让别人更加看重你、器重你，并提高生存能力。

满婷婷

张靓薇

　　在学校里，老师让同学们轮流做值日，一是为了保持教室的整洁，二是为了锻炼同学们的劳动能力。除了要做学校里的劳动，更重要的是要做家务劳动。只要你在学习完成的情况下,适当地做一些家务劳动,不仅可以减轻父母的负担,而且可以锻炼自己的生活能力,另外,能在紧张的学习之余放松自己,达到劳逸结合的目的。

王荣

闫立晨

张悦欣

　　学会做家务，不仅能够锻炼我们的生活能力、动手能力，促进智力发展，还可以减轻父母的负担，一举三得。

闫琳

王晨

　　有学者认为，动手是小学生日常生活中的“头脑体操”，手的动作可以促进智力发展，这就是我们平时说的心灵手巧。一些细微的手指运动，如捡菜、剥玉米、剥大蒜等等，既让小学生学会了家务劳动，又有助于智力的精细发展。并且，劳动本身就是手脑并用的过程。

邓熙然

把其旺

　　在劳动实践中，我们能学到书本上没有的知识，很多事情都是要通过亲自实践才能得出结果的，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们尽早地做一些力所能及的家务活，如自己叠被子、穿衣服、洗碗等，可以使我们养成自己的事情自己做的好习惯，培养我们的生活自理能力。

王强

闫国泰

　　比如，我经常洗碗，可以说洗碗是我的“专利”了，也经常洗袜子、买一些日常用品，甚至有时候我可以自己做早餐。我觉得这样可以增强小学生的独立意识，有助于身心健康，而且，父母每天工作很辛苦，如果这个时候我们说上一声：“爸爸妈妈，今天的碗由我来洗吧。”父母一定会有一种无限的欣慰感，并且我们也可以从中得到锻炼和提高。

蒋松翰

薛天瑞

　　做家务劳动是传统，特别是小学生从小在“温室”长大，自己动手的机会不多，做家务有助于培养他们的家庭观念，孝顺思想，以及团结协作的精神，同时也有助于智力的开发，提高独立完成各项工作的能力。

把发强

　　家长表示：但愿孩子们的家务劳动能做到常态化，习惯化，不要为了照片而劳动，习惯性的劳动场景才是最美的。

相信由学校教育和家庭教育的相互配合，让同学们由一开始的被动做家务到自觉主动的承担家务。