“春光无限好，正是读书时”，3月31日，90位新教师再次相聚教师进修学校进行第二阶段的成长培训。这个阶段重点安排了观摩实录与课堂实践，最大的靓点是既有到县城学校观摩学习，同时为了使学员观摩课贴近农村实际，这次分别安排了两节在梓山、罗坳中心小学观摩。 观摩实录是课堂实践前的重要环节，小学语文省级学科带头人谢称发老师带领语文班的学员们通过观摩实录领略优质课的魅力。视频中毛老师那轻松愉悦的课堂氛围让学员们也身临其境，她真正做到了简简单单的教语文，令众人领略独具魅力的教学。瞧，学员们那迫切的眼神饱含着对毛老师的敬佩，也极其认真地记录收获，取长补短，不断充实自己。
而后，学员们以组为单位，进行碰撞，相互交流，共同探讨这堂优质课带给自身的感受，大家该借鉴哪些，又该改正哪些呢？数位帅哥靓女为大家带来精彩纷呈的汇报交流。 压轴大王——博学多才的谢老师闪亮登场！他以二十余年的丰富教学经验为大家带来精彩绝伦的优质课评析，抑扬顿挫，扣人心弦。此堂课确立了主旨，凸显了整合，简约的风格令学生、听众异常舒服。它有以下几个特点：
1.语文主线非常清晰，学生主体突出，几乎看不到老师的包办代替，课中，师生对话、文本对话，老师的设计力求围绕主线，问题覆盖面非常广。老师给学生留有充分的时间自读，充分给学生发表读书体会的机会。
2.读书的方式多种多样。"读"是语文教学的生命，读悟结合，自读自悟。老师层层递进，螺旋上升。三步研读：①粗略朗读；②重点细读，边读边感悟；③整体朗读，体会人物感情变化，了解"尊严"，理解尊严的可贵。有些瑕疵的是毛老师在教学杰克逊大叔最后一句话时有些牵强。课堂中个性化的朗读，表现了对学生充分的尊重，其情境创设十分好。课的结尾让孩子收集关于"尊严"的故事起到了升华的作用。
3.语文教学讲究"三境合一"：心境、语境、情境。亲和的师生关系、民主的教学氛围是学生产生良好心境的必要条件。教学当中感悟品味以及情感朗读是学生进入情境的基本条件。走进语言文字、品读结合、读议结合是学生深入语境的必要手段。毛老师优美的语言尊重了学生，鼓励学生。
听君一席话，胜读十年书。谢老师深入赏析引发学员们无限思考，学员们不断充电，获益匪浅。今后教学中，大家也将时常谨记谢老师的教导，简简单单教语文。 于都三小教导处副主任张小金带领数学班的学员学习如何观摩与评议优质课。首先，学员们观摩了两节优质课，视频里华老师的课堂井然有序、环环相扣、充分体现了以学生为主体、以教师为主导的理念。接着张主任引导学员们对这两节优质课进行评价，学员们通过评价明白了：上好一节课在引导学生复习旧知时要激活、激趣，鼓励学生提问时要促学、促思，引导学生探索新知时要自主、自信，帮助学生构建知识要渐进、渐全，学员们收获很大。
张小金主任的课具有语言魅力、思路清晰、环节紧凑、重难点突出、设计合理。主要从学生已有知识出发、从知识的整体系统教学、经历概念的形成过程、创新练习的设计令学员们仰慕不已。同时学员们也牢记张老师的三句话：1.当预设与生成相矛盾时请等一等。2.要敢于做减法。3.真诚说优点，委婉道不足。 梓山中心小学、罗坳中心小学为新教师课堂实践做了精心的准备、周密的安排。 梓山中心小学温婉娴雅的刘娇老师为众人带来别开生面的课堂教学，瞧，那学习单是否让你充满兴趣呢？刘老师整堂课都在启发学生，没有去代替学生学习，王熙凤的特点可都是学生自己说的呢。刘老师重在引导、促进、帮助学生，给学生创造真实的学习机会，真正做到了让学生成为学习的主人。宽田杨公小学美丽大方的陈红梅老师在这堂课上大放光彩，没有一丝怯场，课堂层次鲜明，结构紧凑，张驰有度，真是了不起的教师新秀！课后，梓山中心小学刘庆祥校长就《翻转课堂 变教为学》为大家带来一场精妙绝伦的讲话，韵味无穷，长征源小学谢称发老师妙语连珠，扣人心弦，为梓山之行完美收官！ 惠风和畅，学员们沐浴着春日的阳光再次踏入长征源小学，热切的红色情怀、浓厚的文化气息、知书达理的孩子令众人难以忘怀！长征源小学仪态万方的谢小美老师犹如一股春风吹动了一池春水，体态语非常丰富，开课独特，由词入文，导词无痕，动静结合，张弛有度，循序渐进，引导学生展开合理的想象，入情入境，由读促悟，由悟促想，由想促学，环环相扣，引人入胜。银坑松山小学乖巧优雅的凌玉香老师在课堂中穿梭如云，教态特别自然大方，口齿清晰，语言清新，不急不躁，如行云流水一般。教学流程非常清晰，凌老师抓住主线逐一剖析，结构清楚，注重品词析句，善于抓住重点字词引导学生品读感悟，她亦走在了教学的前端，注重生生交流，突出学生主体，关注了学生，不仅抠词抠句，还穿插了不同形式的朗读，由说促悟，由悟促写。拓展延伸非常到位活学活用！而后，长征源小学罗春华老师带来精彩的点评，吐字如兰，清新隽雅，真是一可爱女子，亦是新教师学习的榜样！ 午后，长征源小学清新奇丽的张地红老师不疾不徐娓娓道来《刷子李》，她遵循语文课程标准，充分发挥学生的主体性，尊重了学生的个性化朗读，赞赏与点拨完美结合，也做到了课内课外相结合，明线与暗线水乳交融，充分展示了其独特的魅力！小溪船坑小学冰雪聪明的肖媱老师真可谓是集美貌与才华于一身的女子呀！她自信满满，独具慧眼，课充满活力，以"刷子李的奇在哪儿？"这牵一发而动全身的问题贯穿整堂课！真绝！课后，长征源小学秀外慧中的肖华香老师点评字字如珠，温婉动人的语调令人觉着舒服！一句句高水准的点评之语如泉水班娓娓道来。句句中的，话话带理，更加坚定了学员们学习的信念！ 在语文班的学员赶赴梓山中心小学的同时，数学班的全体成员在班主任及张小金主任的带领下前往罗坳中心小学。虽然午饭后没有休息，但疲惫挡不住学员们满载求知若渴的一颗心。到达目的地后，所有人开始静静地享受曾萍老师和学员教师邱建仁老师的同课异构的过程。曾老师整堂课充分的让学生体验数学：拍手、摸面、比面、说面，用丰富的感性教材支撑概念，同时也遵循了循序渐进的原则，时刻关注学生的学习状态。新教师邱老师语言生动，有耐心，永远相信学生，愿意陪孩子慢慢构建知识，非常用心的准备学生的作品展示。这两堂精彩的课给学员留下了深刻的印象，学员们表示定当向他们好好学习！
张小金主任对这两堂课做了深刻的评价，大大称赞两位老师教学各有千秋、设计合理，值得我们学习。同时对曾老师的课提出了几点让我们思考：1.有效的小组合作要有哪些前提条件？（带着思考合作、目标要明确、规则要明确）2.怎样的情景才是有效的情景？3.要从系统论的角度教学，可以先让学生比线段长短，比什么？张主任称赞新教师邱建仁永远相信学生，有耐心。提出了几点建议，教师遇到学生有困难时，需要及时调整，当学生表达遇到问题时，老师要示范表达，培养学生倾听能力。面向全体学生，让每一个孩子在课堂上都有成功的体验，告诉学员课堂要具有整合意识。如此精彩的点评让学员们既陷入沉思又受益匪浅。 听完了罗坳中心小学精彩的课，学员们又带着一份份期待来到了于都三小，步入于都三小。那井然有序的制度、朗朗的读书声……真让人陶醉！果然我们的期待没有失望，听一堂又一堂有价值的数学课《分数与除法》，三小的周招娣老师整堂课都是学生在说在学、具有创造性，重教材，新的教材观，充分体现了以学生为主导的教学模式。新教师刘银凤则以亲切的语言、教态大方、给学生提供大量的素材、动手操作等进行教学。两堂课的教学，使学员学到了学生提出一个问题比解决一个问题更重要，要培养学生的能动性，平时要努力钻研教材、积极备课上课。
于都三小的电教办副主任卢建梅，是一个温柔的老师，点评犀利，一语道破。称赞周老师课堂教学具有知识性、个性、创造性、生动性，刘老师语言甜美、教态自然等。同时质疑：结论是教师说出来还是学生说出来呢？卢主任对学员今后的教学中给予了几点建议：1.先学后教，以学为定教。2.静心备课，充分发挥好没一节课，用心教学，在研究中前行。3.激发学生活力，让学生爱学乐学，重视教学素养，以提高教学能力。学员们表示：和她还是有一定的距离，但是我们要不断学习不断提高，尽快成长起来！ 于都三小杨红兰老师和新教师杨勇进行了同课异构《比例的意义》，杨红兰老师的的课堂具有扎实的教学功底，放手让学生去学、去探索，体现了新课标的理念，青春有活力，把数学课上活了，并不是死板的。而新老师的课堂则是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，幽默风趣、教态自然、从容淡定的教学也深受学生喜爱。在这些天里，无论是有经验的老师还是新老师都有他们的特色。新老师在公开课上的表现虽没有那么娴熟，却都表现出了初生牛犊不怕虎的精神状态。学员纷纷表示：迫切的希望多些这样的交流课 ，让我们更快的成熟起来，更快的适应教学之路……
于都三小的肖风老师带领我们再次回到课堂，去学习他们的教学方法。其中说到两位杨老师解读教材能力强，都是用国旗进行导入，同时向学生介绍国旗制作的比例是3：2，渗透了爱国情感教育，设计合理，条理清楚，我们得借鉴学习。肖老师说到教学设计得有层次感，培养学生解决实际问题的能力。课堂要随和，但不能随意”肖凤老师的这句让我们思考万千，的确课堂上要随和，和学生打成一片，有利于促进师生之间的关系，了解学生的实际情况和真实心声。但决不能随意，随意就会影响课堂的严肃性、严谨性，降低课堂效率，达不到预期的教学效果。 此次培训，学员们更深地认识了"同课异构"，这是一种新的教学方式，它的目的是把同课的教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认知水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂的一种探索，也是教师教学风格的展示。
"同课异构"出彩便在于这个"异"，它集中体现的是老师的个人风格，个人高超的教学技能，个人的教学风采，更包含了备课教师的集体智慧。这是一种高层次的教学过程，让教师在"异构"中感悟自我，取长补短。
没有爱，就没有教育！感恩一直关心着新教师的各位领导！茫茫人海中，你我相遇，实乃缘分，就让大家携手前行，共同成长，坚定信念，学高为师，身正为范，为教育事业奋斗终生！人生若只如初见，最美不过君相遇！