<h1> 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索望……<br></h1><h1> 喜欢玩水是孩子的天性，为了创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，我们提供了丰富的操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件……<br></h1><h1><br></h1> <h3>数学操作材料：《美丽的花圃》</h3> <h3>科学操作材料：《硬币的度量》、《水的表面张力》</h3> <h3>瞧！我们坐的多好呀，准备做实验咯~</h3> <h3>科学、数学小组化学习同时进行，我们是数学组的孩子……</h3> <h3>老师，我们最喜欢做实验了……</h3> <h3>比一比哪一块儿花圃的面积最大，并且做好记录。</h3> <h3>实验中遇到难题了，老师在耐心的帮助我们解决问题呢……</h3> <h3>那么多回形针放到杯子里结果会如何呢？</h3> <h3>操作时不小心把水倒在桌子上了，我可以自己用小方巾擦干净哟~</h3> <h3>这块面积有多大呢？让我来数一数就知道了：1、2、3、4……</h3> <h3>这圆形操作卡片太有趣了，不仅可以比面积大小，还可以按颜色分类呢……</h3> <h3>拼完以后我会把相应的数字宝宝贴在方框里做好记录</h3> <h3>老师告诉我们操作完以后要把材料放回封口袋，我们要学会整理呢</h3> <h3>瞧！！这实验太神奇了，水尽然不会溢出来~</h3> <h3>科学实验中我们学会了好多本领，原来滴管是这样使用的~</h3> <h3>老师告诉我们回形针要一个一个放下去</h3> <h3>老师，快看我的实验也成功了哟</h3> <h3>哎呀，我放了几个回形针了呢</h3> <h3>一盒回形针快用完了，好期待成果呀</h3> <h3>哇塞，老师，我的实验也成功了呢！</h3> <h3>老师，您瞧！我把一盒回形针放下去以后，表面凸出来了，像果冻一样呢！都不会溢出来的哟，这实验太好啦~ 让我们懂得了很多科学道理……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 通过本次活动教师给予幼儿充分的动手操作机会，并尽可能多地提供表达的机会，使幼儿在自主学习中感知并掌握面积数量化的比较；通过观察水的张力现象，萌发幼儿好奇、好问、反思的积极情感和态度。 </h3>