春天感悟杏花春雨，夏天感悟红荷碧莲，秋天感悟霜天红叶，冬天感悟寒梅瑞雪。3月23-4月1日，来自全县各个小学的90名新教师通过听讲座、作业、观摩等方式在于都教师进修学校一起感悟教育真谛。 “知天命，知敬畏，勇担当”之箴言，是邓昌海局长对新教师的教诲，邓局长用风趣的语言生动阐述了其中深刻的道理，让新教师领略了我县教育掌舵人的风采。 学员易育英老师在笔记中写到：
我已入行半年多，未见过邓局长，甚是遗憾。今日一见，感慨万千！邓局长拨冗出席新教师成长培训，为新教师加油鼓劲，学员们的欢喜之情溢于言表，邓局长就《四有好老师如何立德树人》对学员们提出要求，字正腔圆，掷地有声，“知天命，知敬畏，勇担当”此句铭记我心。 开班仪式上，教育局副局长廖腊梅的讲话情真意切，她殷切叮嘱着新教师要时刻保持着空杯的心态，将简单的工作复杂做，教师要善于反思自己，正所谓"没有反思就没有总结，没有总结就没有提高"。
教师进修学校蓝老怀校长也为新教师带来精彩的讲话，字字饱含着对大家深切的期望。 看到培训课程表，来自桥头中心小学的钟起兰老师说：“以前从没有在这么短的时间内遇到这么多名师，作为一名新老师，真是太幸福了！” 刘芸，明德小学副校长，小学语文省级学科骨干教师， 为学员们带来一场别开生面的讲座——《精心预设 智慧生成》，上了一个多学期的课，亲爱的你是否知道预设是什么，生成是什么？且听刘芸副校长娓娓道来，新课程下的教学预设与原来的备课区别颇多，作为新教师，要"删繁就简三秋树，标新立异二月花。"学员们习得平等对话启生成之门，独特体验显生成之本，开放设计迎生成之彩，请牢记预设和生成是辩证的对立统一体！ 学员们再次见到幽默风趣、谈笑风生的长征源小学刘龙斌副校长，心中不禁雀跃，活泼有趣的话语将我们带入《教材解读与备课、上课》，也诱导大家要有严谨的教学态度，在教学实践中，新教师要扎扎实实备好一节小学语文课，要切记以下几个方面：1.细心研读课程标准。2.悉心研读单元要求。3.静心研读教材文本。4.准确把握学生状况。5.合理确定课时目标。6.精心设置教学环节。7.耐心拟写教学计划。刘副校长语调抑扬顿挫，句句真情流露，听他的课真是一种享受啊！ "腹有诗书气自华"形容于都县第三小学王志庆副校长再为合适不过了，能说会道，引经据典，谆谆善诱，《听课、评课与教学反思》中提到他山之石，可以攻玉；不打无准备之仗。评价的目的不是为了证明，而是为了改进，大家要虚心求教，不断完善自己。听君一席话，胜读十年书呀，许多问题迎刃而解，学习无止境！ 长征源小学谢称发老师博学多才，满腹经纶，让学员们度过轻松愉悦的下午，他为大家讲授《语文 理念 践行——如何把新课改理念落实到教学行为中》，与其说是讲授，不如说是一场促膝而谈，整个下午生动而有趣，引导大家走入别样的语文。语文——对语文课程的再认识。理念——重温新课改理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。践行——如何将课改理念渗透教学行为：重情趣；重自主；重感悟；重积累；重迁移；重习惯。谢老师以众多教学实例令学员们领略独具魅力的教学，新教师们将以小目标激励自己向精英教师学习！勇攀高峰！ 于都第三小学教导处副主任张小金，为学员们带来了讲座《教学预设与生成及作业设计》。在她的讲座中，每一句话都那么美，那么有温度，像歌，像诗。有学员说：做她的学生一定是幸福的，因为在她的讲座中，我们就是在幸福的聆听着！张主任在讲座中，指导学员在课堂教学中既要注重预设，也要注重生成，预设是课堂教学成功的前提，生成是课堂教学的升华。学员们今后的教学中，唯有不断钻研，及时反思，扬长避短，才能使预设与生成相辅相成，相得益彰。 同样是来自于都三小的校务办副主任吴晓宇为学员们讲解了《教材解读与备课上课》。吴主任把教材实例与理论知识相，让原本深奥难懂的理论知识变得浅显易懂。给学员们留下了深刻的印象。有学员感慨：吴主任真是不鸣则已，一鸣则惊人啊。他对教材的分析和研究，让学员钦佩。同时，让学员们明白：做教师，尤其是想做一名优秀的教师，就需要这种对教材解读一丝不苟的工匠精神。 实验小学教导处主任廖晓群给大家带来一场别开生面的讲座《听课、评课、与教学反思》。教学中，廖主任一反平常传统教学方法，利用头脑风暴，引发了学员们很多教学问题的思考，让每一个人都投身其中，在思维的碰撞中蹦出智慧的火花，让每个人都学有所思，有所得。让学员们对听课，评课，如何反思，有了新的认识。 最后给大家带来精彩的一课的是城关小学校务办主任潘昌荣，他给学员们带来《在教学行为中落实新课改理念》。他提出“在新课程背景下，一节有效的数学课应具备新、趣、活、实、美的特点”。让学员们明白新课改的理念离他们并不遥远，只要善于思考，利用点点滴滴的积累，它自然而然的能流淌在他们的课堂中。 短短两天的培训时间对学员来说实在是太短，他们怀揣着满满的收获急切盼望第二阶段培训的到来。