<h1><b>环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。今天就让我们一起来走进怡芬幼儿园的环境吧！</b></h1> <h1><b>老师们在阅读区为幼儿提供了非常有趣的自制图书和自制图书流程图，孩子们在区域活动时会自主进行图书制作，看小朋友们的图书制作的是不是很不错呢！阅读区还提供图书借阅，让幼儿把喜欢的书借回家进行亲子阅读，增进亲子感情！提高幼儿阅读兴趣！</b></h1> <h1><b>老师们创设了非常有趣的汉字演变过程和有趣的汉字，激发幼儿对汉字的兴趣！提高幼儿的前阅读兴趣！</b></h1> <h1><b>老师们在阅读区为幼儿提供了各种书写的工具和看图说话，提升幼儿的语言表达能力与前书写能力！</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b>班级的区域规则也是结合主题活动开展</b></h1> <h1><b>小班温馨的角色扮演区，供幼儿体验各种角色，感受角色体验的快乐，提升幼儿的社会交往能力！</b></h1> <h1><b>老师们正在认真地进行主题分享！主题墙上有各种幼儿互动参与交流的痕迹！真正让幼儿参与环境创设！</b></h1> <h1><b>可操作的主题墙设计（学系红领巾），激发幼儿上小学的兴趣！</b></h1> <h1><b>有趣的益智材料（排序和数物对应）和科学內探索材料，供幼儿在区域內自主探索与操作，让幼儿真正做到玩中学！</b></h1> <h1><b>美工区材料柜上面分类放着各类成品与半成品 供幼儿模仿创作或自由选择，还提供了各种美工操作材料：各种质地的纸、 剪刀 、胶棒等生活中的材料。</b><b>美工区还有幼儿在区域內完成的作品陈列区 这样可以激发孩子对美工创作的积极性，也鼓励孩子们相互分享和学习。</b><br></h1> <h1><b>小鬼当家让幼儿体验为他人服务的快乐！从小培养幼儿任务意识！班级环境处处体现教师的教育理念，让幼儿做环境的参与者、维护者！通过环境提高幼儿的常规意识！</b></h1> <h1><b>环境观摩是让老师们发现别人的优点，了解自己的不足，在以后的环境创设中提升自己的经验，弥补不足！全体老师们在观摩中，发现亮点与不足，积极思考讨论，并提出合理的想法和建议！及时分析本班的不足，确定改进目标！怡芬幼儿园全体成员争取为幼儿创设温馨、和谐、优雅而不失教育意义的班级环境而不断努力！</b></h1>