七坊中心学校语文科组——口语交际教学视频观摩及研讨交流活动简报

在水一方

为进一步促进教师对口语交际教学方法的理解与把握，优化课堂效率，七坊中心学校语文科组在这温暖舒适的四月六日下午开展口语交际教学视频观摩及研讨交流活动。

视频是刻录的是2016年12月3日广东省参赛选手欧义赐老师所授的二年级《敲门声响起》这堂口语交际课，课堂上老师努力创设口语交际的情境，先扮演爸爸的朋友王叔叔到乐乐家敲门，在交际的过程中，感受人与人之间打招呼时的语言、语气、语调及人物表情的变化。再设情境，营造略带紧张的交际氛围，刚送走了王叔叔敲门声又响起，来了一位陌生的叔叔，自称是爸爸的朋友，乐乐心想我该问什么，才能知道他是不是爸爸的朋友呢？让孩子初步学习“冷静思考，清楚讲述”。

整节课老师都努力创设真实的语言环境，以学生为主体，注重学习过程，点燃学生的学习热情。并能注重对学生进行多样的评价，并引导学生在互相评价中提高口头表达能力。民主、宽容、和谐的交际氛围，使学生的身心得到了解放，体会到表达的自由与快乐，学生在交流中不时迸发出智慧与创造的火花。

老师们在边听边记

课后语文组长陈妹组织老师就这堂课说说自己的体会。她首先指出：“口语交际是听与说双方的互动过程，口语教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”既然是双方互动的过程，若不在具体的情境中进行教学，学生的表达就是极其有限的，而且也是枯燥无味的。在课堂教学中教师要创设生动、活泼的交际环境，课堂才会生动有趣，学生才会敢讲会讲，通过师与生、生与生面对面的口语交际，丰富口语交际知识，掌握口语交际的方法技巧，从而提高听、说、交往的能力。

韦海涛校长要求老师对口语交际课要给予足够的重视。建议语文科组开展“口语交际教学”专题研讨活动，克服口语交际教学存在的盲目性和随意性，努力上好口语交际课。

许兴娥老师希望老师们借鉴这堂课的成功经验，课前教师要要求学生做好充分的准备，课堂上老师要耐心引导学生说完整的话。老师们要勇于尝试，因为口语交际是一门很重要的课程。

 罗亲琼老师也结合自己的教学经验说说自己的体会。

其他老师也畅所欲言，在互动交流中，我们总结出口语交际课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，要真正落实口语交际的训练。