<h3>2017年4月5日，阳光明媚，鸟语花香。在这样一个到处生机盎然的春天里，“牧野区苗晋双语文名师工作室”到曲韩社区小学送教。</h3> <h3>此次，送教的是苗老师名师工作室研修员胡俊梅老师，她授课的题目是《吃水不忘挖井人》，和胡老师一起学习的是曲韩社区小学二（3）的孩子们。</h3> <h3>看，孩子们这一双双炯炯有神的眼睛里放射出期待、欣喜的光芒，我们相信他们一定能与胡老师擦出智慧的火花！</h3> <h3>胡老师根据学生读课文不流利、课文里很多生字不认识等学情及时改变教学策略，领读课文，真不愧是一位有经验的老师！</h3> <h3>在学生自读课文时，胡老师走到还有困难的孩子面前，耐心辅导。</h3> <h3>胡老师的课堂注重从词语意思入手、联系语言环境，体会感情，从而做到有感情朗读课文。课堂上，一句“人们只能吃池塘里浑浊的积水”，胡老师为学生播放一张“水非常浑浊的图片”，胡老师引导“沙洲坝的乡亲每天用这样的水洗脸、洗衣服，甚至还得用这样的水刷牙、做饭”，学生“咦”的一声，胡老师问：“你此时此刻有什么样的感受呀？”孩子们答：“难受。”“带着你难受的感情读一读。”此时，根本不用胡老师指导怎么读这句话，孩子们体会的非常到位，读出了喝“浑浊的积水”的不能忍受。胡老师启发得真好！</h3> <h3>胡老师指导学生理解“争先恐后”也是一个非常成功的课堂片段。胡老师先联系上下文帮助孩子理解“争先恐后”：“当天天喝着“浑浊的积水”的乡亲们看到清澈的井水涓涓流出的时候，乡亲们会怎么样呢？”孩子们答：“都想去喝一口。”“用课文里的词形容。”“争先恐后。”“谁能用争先恐后造句？”孩子们说出了几个争先恐后的场面。胡老师又启发：“当下课铃响了，同学们会怎么样呢？”刚才一直没有举手的孩子也高高地举起了手，这是因为胡老师启发到了孩子们的心里，孩子联想起自己的亲身经历，他也真正懂得了“争先恐后”的意思，学以致用：“下课铃响了，同学们争先恐后地跑出了教室。”</h3> <h3>下课了，二（3）班的学生跑到胡老师面前问：“老师，您明天还来给我们上课吗？”可见，孩子们多喜欢胡老师的课！</h3> <h3>胡老师的结束后，苗老师进行了精彩点评，相信在场的每一位老师对上好一节扎实的语文课有了足够的信心。</h3> <h3>胡老师根据自己这节课的设计思路与老师们交流分享，曲韩社区小学的各位老师也提出了自己在教学中的疑问，向苗老师及胡老师请教。</h3> <h3>胡老师的课交流结束后，苗老师为曲韩社区小学的老师们开设了《互动——口语交际的生命力》的讲座。讲完与曲韩社区小学的老师们交流，老师们说：“这真是一场及时雨，我校的口语交际教学一直处在摸索阶段，苗老师为我们讲述的口语交际五个步骤，就像是一盏明灯照亮我们口语交际教学的前行之路。”</h3>