2017年4月5日下午，乐东中学在办公楼小会议室开展高一年级英语科视导反馈活动，会议由邢振孔副校长主持，参会人员有教导室、教研室领导，视导小组成员及高一年级全体英语科任老师。 反馈会主要有三项流程：一.各科任教师做课后反思。二.听课领导做听课后的反馈。三.邢校长就反馈会做最后总结并对今后的工作提出要求。 会议流程一：授课老师做课后反思。
王秀明老师： 1.课堂内容量大，时间紧促，任务没有很好地完成。2.学生基础薄弱，个人过于追求完美，对教学内容不懂取舍，今后要怎么样根据学生实际水平合理地整合教材？ 陆秋莉老师做课后教学反思：整个教学流程完整，但是由于学生基础较差，平时总是不敢开口，所以最后说的部分学生没有被很好地调动起来。 辛贻群老师做课后反思：1.没有根据学情设计教学目标导致有些目标过高而无法达成。2.课堂活动中细读部分的问题设计难度太高，加上缺乏阅读技巧的指导导致学生无法完成。3.课文听力播放没有具体设计听的任务导致活动盲目且费时。 赵爽老师做课后反思：1.本节课目标明确，主要是理解文章大意和掌握重点单词及短语。2.课前做好预习并对学生进行阅读技巧的指导，这为学生理解文章大意做了很好的铺垫。3.后来的game不仅活跃课堂气氛并能为后面阅读和写作任务的完成搭建很好的手脚架，让任务顺利完成！4.引入激励机制提高学生参与课堂的积极性和主动性，使得整节课师生的互动很和谐，课堂气氛活跃，学生能在轻松愉快的氛围中完成学习任务。体现了一位老教师扎实的课堂教学基本功与深厚的学科素养！ 邢昌梅老师做课后反思：整节课由自主学习~带读~跟读~查漏补缺再到阅读技巧的指导，引导学生抓住文章的主线进行阅读。但是整节课内容过多，最后也没完成所有的教学任务。 刘气杰老师做课后反思：刘老师的课重点在于重点单词与短语的掌握及对课文相关背景知识的了解！ 林海喜老师做课后反思：本节课主要是试卷分析课。改错题讲解，林老师先让学生分析错误原因，再让学生重做，然后学生交流分享各自的想法和心得，接着是教师归纳错误的原因并口诀传授改错题的做题技巧，最后是练习巩固！ 何萍老师做课后反思：整节课基本按照五步八程的模式进行，单词、短语自主学习检测，再设计问题让学生自主阅读，并着重学生阅读技巧的培养，合作交流部分设计了一个口语的输出任务，但是效果欠佳！今后要着重培养学生说的能力！ 议程二：视导小组领导与成员做听课点评。
英语组组长羊俊河老师做听课点评：1.任何一个活动的设计都应该围绕教学目标，要环环相扣，活动的设计要能调动学生的积极性！2.语言课要有语言课的特点，英语课就应该让学生动起来！接着羊老师又提出与全组老师一起探讨的三个问题：1.教学目标能否根据学生的实际水平来定位与设计？2.阅读教学是遵循先整体感知再到分段阅读理解每段大意还是直接分段阅读理解每段大意？显然羊老师更同意第一种方法！3.学生基础薄弱，我们是否该根据学生实际情况设计课堂教学任务，实实在在地让学生在课堂上学到一些东西，这样我们应该抛开一切消极情绪，合理整合我们的教材，挖掘教材，充分发挥集体备课的作用，分工合作，用实际行动去还原我们真实有效、轻松愉快的课堂，而不是继续按照老的方法整天在抱怨中痛不欲生地走下去，然后在长期的恶性循环中丢掉我们的教育初心，失去我们的教育热情！ 我校专家刘成良老师做听课点评：英语课是最能体现以学生为中心的一门课程，作为生物老师听英语课是门外汉，也最怕听英语课，可是赵爽老师的课让这门外汉有一种想与别人分享的冲动。刘老师认为，每个孩子都是最好的孩子，作为老师应该对自己的孩子是赞赏的。如果我们的课堂教学目标定位合适，任务设计在学生的最近发展区，那我们的孩子就能很好地完成任务。五步八程是一种教学理念，是一种学校特色，是学校的课堂核心，缺少了这个，我们就没有了主心骨，就没有了课堂教学的整体方向！ 英语组特级教师曾春宝老师作点评：1.老师首先应该学会当好导演；2.老师除了要备教材，还要备学生备学情。3.设计问题要布置任务。 黎娇果教导表示希望各科任老师能够根据自己学生的实际情况设计教学目标和课堂活动，不能都千篇一律，这是不合理的！ 教研室卢燕主任希望各科任教师通过今天的反馈会发现问题总结经验，为今后更好地实施教学找准努力的方向。她提出三点建议：1.无论新老教师都应该遵循“以生为本”的原则，根据学生实际设计教学目标，围绕教学目标设计教学任务。2.教师要努力提高整合教材，开发教材，合理使用教材的能力！把复杂的问题简单化，把困难的东西容易化，让学生乐于接受，易于接受！3.不断提高自己的学科素养，夯实自己的课堂教学能力，能就不同课型熟练采用不同的教学方法，遵循五步八程模式，而又不拘泥于此，有创新有特色最终形成自己的教学风格！ 议程三 邢副校长依据反馈信息做最后总结并提出要求。
邢副校长表示对大家的感谢，并希望各科任老师能更好地理解学校五步八程课堂模式的理念，这一模式经历了一个学期的课堂实践，已经由磨合期走向成熟期，如何更好地在课堂教学中詮释这一理念需要每位老师的正确理解！也希望大家能通过视导活动发现问题善于反思，更好地调整与优化今后的课堂教学！