<h1><b> 小小课堂，讲出华丽诗篇。<br> 幼儿园的课堂的确是小，小在我们的教育对象是3–6岁的小娃娃；幼儿园的课堂的确是小，小到我们的课堂只有15-25分钟；幼儿园的课堂的确是小，小到我们没有"三尺讲台"；幼儿园课堂的确是小，小到幼儿园的课堂都不叫课堂，叫活动，叫游戏。<br> 课堂虽然小，但是我们丝毫不会保留自己的耐心；课堂虽然小，但是我们会把握活动中的每一分钟；课堂虽然没有讲台，但是更拉进了我们与孩子们的距离；课堂是活动，我们会让这些活动变得有意义。</b></h1><h1><b> 为了更深的挖掘幼儿园教学的意义，更多的吸取别人教学的经验。2017年4月5日第三次开展教师公开课，分别由中一班刘兰君老师、大一班杜梦甜老师、大二班姜计密老师参加本次公开课。</b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 刘兰君老师《梯形宝宝做游戏》<br> 虽然刘老师刚参加工作不久，但是在对幼儿园教材的把握却非常准确，把自己精深的幼儿园专业知识与本班孩子的实际情况相结合。<br> 在教学活动中，循循善诱，不断的引导幼儿，让孩子在宽松的心理环境下，探索梯形的特征和区别，感受图形宝宝给生活带来的快乐。</b></h1> <h3>多媒体课件运用，直观明了</h3> <h3>老师耐心讲述</h3> <h1><b>游戏"拼拼拼"</b></h1><h1><b> 小朋友们自己动手，用不同的图形拼出梯形宝宝，既发现了梯形的特征，有体验到成就感。</b></h1> <h1><b>看看小朋友们拼的不错吧！</b></h1> <h1><b>杜梦甜老师《装饰相框》<br> 生活中本不缺少美，更需要发现美的眼睛。不信来看看，我们大一班得小朋友不光会发现美，还会创造美。这一次装饰的可是自己的照片。</b></h1> <h1><b>老师耐心讲解制作注意事项</b></h1> <h1><b>老师的问题我会回答。</b></h1> <h3>看看小朋友们，装饰的是不是特别认真？</h3> <h1><b>制作过程中，老师巡回指导。</b></h1> <h1><b> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是另一种幼儿表达认识和情感的"语言"。幼儿在作品中的每一种表达都有自己独特的意义，教学活动中，杜老师对幼儿作品欣赏性的评价，为幼儿创造展示作品的机会，引导幼儿相互理解、相互交流、相互欣赏。</b></h1> <h1><b> 姜计密老师体育活动《快乐的小青蛙》<br> 活动以一曲欢快的音乐展开，孩子们也积极参与到热身活动中来。<br> </b></h1> <h1><b>老师示范动作</b></h1> <h1><b>老师讲述游戏规则，交待幼儿注意安全。</b></h1> <h1><b>一只只腾空而起的小青蛙。</b></h1> <h1><b>体育活动结束，让自己的小身体放松下来。</b></h1> <h1>老师们认真记录。</h1> <h3>评课。</h3> <h1><b> 叶圣陶先生早在70年代就强调:听课，绝不是去欣赏老师怎样"表演"。所以，幼儿园教育重要的是"原生态"。我认为，只有在这种原生态的教学里，我们的孩子才能收获更多的快乐；只有在这种原生态里，我们通过反思自评、虚心接受他评，才能让自己成长的更快。<br> 课堂是有缺憾的艺术。但是，我们在这种原生态的教学里，认真备教材、备幼儿、备教法，力求把课堂的缺憾降到最低。</b></h1>