<div>生活在变、科技在变、课程也在变。生活即课程，课程即生活。科技推动生活，课程依托科技。新生活、新科技、新课程。2017年3月29日刘渊涛老师在录播室进行了“手机微课程开发与应用”主题教研活动，为大家讲解了微课在幼儿园的开发与利用，本次活动主要分为五个部分。</div>一、微课定义及意义<div>二、微课分类及应用</div><div>三、手机拍摄微课的方法与技巧</div><div>四、手机制作微课程的五大技巧</div><div>五、总结<br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">微课定义及意义</font></h1><div><font color="#ed2308">微课的定义</font><font color="#010101">：“微课”是以视频为载体，有明确的教学目标，记录教师在课堂内外教育教学活动过程中围绕为了解决某个知识点或教学环节开展的精彩教与学活动的全过程，微课内容短小，是利用5—10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频，可用于网络在线学习、学校校本教研活动或主题培训。微课程的原则就是能解决问题、可复制性。</font></div><div><font color="#ed2308">微课的意义</font><font color="#010101">：微课程的意义在于（依据学前教育的特殊性将原有意义略作整改）（一）促进幼儿更为有效的学习1.提供幼儿学习的情景，可以使幼儿活动后反复学习；2.能满足幼儿对不同兴趣点的个性化学习；3.查漏补缺，强化巩固4.是对传统课堂活动模式的补充和拓展延伸；（二）促进教师提高专业水平1.提高教师知识讲解和总结的能力；2.开拓教师的视野；反思提高教师自我批判能力；（三）对教育自身的发展现在的微课热，是对过去课堂实录式的视频教学反思和修正，无论是对于幼儿而言还是教师而言，微课无疑都是一种思想改革。</font></div><h1><br></h1> <h1 style="text-align: center;">微课分类及应用</h1><div><font color="#ed2308">一、学生学习微课</font></div><div>内容：知识要点、演示、方法、要求长度：3—5分钟（10分种以内）应用场景：幼儿反复学习、情景教学、课程活动导入、课程活动延伸等。</div><div><font color="#ed2308">二、教师成长微课</font></div><div>内容：教育中的、小现象小策略、小故事长度：3—5分钟（10分种以内）应用场景：教研活动、学校培训、网络研修、推广学习</div><div><font color="#ed2308">三、家园共育</font></div><div>将园内要求，及对家长需要配合的小任务制成微课等</div><div><font color="#ed2308">四、后勤工作</font></div><div>校园安全、设施设备应用及注意事等制成微课更方便教师了解配合后勤人员的相应工作等。</div> <h1 style="text-align: center;">手机拍摄微课的方法与技巧</h1><div>一部智能手机：4G，四核，大存储容量</div><div> 手机功能：摄影，摄像，一键式视频编辑</div><div><font color="#ed2308">四款App软件</font>：美摄、小影、，录屏大师，蓝墨云班课（想写图文故事的可安装美篇或初页）</div><div>美摄、小影：智能化手机视频制作软件蓝墨云班课：主题讨论、资源分享应用平台录屏大师：手机操作过程屏幕录制。</div><div><font color="#ed2308">拍摄技巧</font>：顺光，横向，水平，稳定，准确，均匀</div><div>1.问题导入，平常话，身边事，动静结合</div><div>2.语感口诀，劲量不要干讲，边讲、边写、边画。</div><div>3.写字关键词技术（段不如句、句不如词、词不如字、字不如表、表不如图）</div><div>4.合理安排信息量，内容准确</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">手机制作微课程的五大技巧</font></h1><div><font color="#ed2308">用法</font><font color="#010101">：手机横着拿、镜头在左边、右手来控制、两臂略加紧。</font></div><div><font color="#ed2308">要求</font><font color="#010101">：镜头稳、要固定、若换位、要换场。</font></div><div><font color="#ed2308">运动</font><font color="#010101">：动镜头、有起落、缓慢移、要匀速、移动要暂停。</font></div><div><font color="#ed2308">用光 </font><font color="#010101">：光线一定顺着来、场景美观又明亮、逆光拍阴又拍影、艺术特效不可少</font></div><div><font color="#ed2308">构图</font><font color="#010101">：构图多用九宫格、远近高低景不同、角度位置有讲究、主体清晰背景净。</font></div><div><font color="#ed2308">提示</font><font color="#010101">：常用的辅助工具有三脚架，手机支架或懒人支架，自拍神器，手指环，让生活中的自媒体自然成为课程开发中得心应手的工具。发挥手机拍照、录像、延时拍摄、大光圈等功能，让摄影摄像技术变得更简单，更实用，更丰富。</font></div> <h1 style="text-align: center;">总结</h1>教育的目的是传道授业解惑，而做微课的目的同样如此。作为一名教师，从自身来说，要适应时代的发展，要融合信息化教育的思想、理念。我认为有以下几点：<div>一、要学习，主要是学理念、学方法、学技术</div><div>二、要制作，主要是作课程、作微课、作码书码课</div><div>三、要应用，主要是工作用、学习用、生活用、教学用、活动用，研究用，课堂用，课后用，线下与线上结合</div><div>四、要分享，主要是通过大平台、微信、QQ等方式推广，同伴互助、交流，带动共同成长</div><div>五、要研究，每个人都罗列小方法、小策略、小技巧，有故事、有情节、有反思、有案例、有活动、有特色，然后将这些碎片化的资源以单元的形式进行归纳、提炼、优化，形成课程体系和规范标准六是要创新，主要是在不违背课程知识本身的基础上，以独特、新颖的情境化、趣味化、可视化进行表现，让学习者有一种"看了又看"、"看了还想看"的感受和情结；最总要的是要学会与人合作，合作将创造无限机会和空间。</div> <h1><font color="#ed2308">大彩蛋来了！</font>活动过程中刘老师为大家分享了个人制作的微课以及部分老师的微课，感兴趣的老师可以扫文章末尾二维码查看！</h1>