环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
为了充分利用幼儿生活环境中的教育因素，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，海口市秀英区教育局教研室王飞老师于2016年1月13日上午在秀英区海秀镇中心幼儿园举办了《指南》理念下的班级环境创设专题培训。 老师们一大早便已来到秀英区海秀镇中心幼儿园签到。 本次培训由秀英区海秀镇中心幼儿园林园长主持。
“阿门阿前一棵葡萄树 ，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”老师们伴随着歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》动听的旋律、王飞老师可爱的动作示范，开始了今天的培训。
王飞老师的培训专题为“《指南》理念下的班级环境创设”。 洗手间的环境创设 首先是洗手间的环境创设。通过图文并茂的讲解，老师们明白了，洗手间也可以起到教育幼儿的作用。在进行洗手间的环境创设时，应考虑如何能让幼儿既能潜移默化地受影响，又能使洗手间变成“高大上”。 洗手间的环境创设要与班级主色调一致，色彩搭配要合理，创设要符合孩子的年龄特点。 楼梯、过道的环境创设 楼梯、过道是幼儿、家长必经之地，在环境布置上要使环境能与幼儿对话、同时也要引导家长参与其中。 主题墙的创设 主题墙是班级环境中比较重要，面积也较大的一块内容。老师们在进行主题墙创设时要注意：
1、能从主题墙上看出班级正在开展的主题活动；
2、主题墙的子主题体现层层递进，形象地记录课程的进展过程；
3、主题墙要注重幼儿与家长的参与。 区域环境创设 在布置区域环境时，要具备以下几点：
1、区角数量要适宜；
2、区角布局要科学、合理；
3、区域墙面的创设要注重年龄差异，以满足不同年龄幼儿的不同需求。 园长们的经验交流与体会 秀英区海军幼儿园蒲红园长发言：感谢秀英区教育局教研室王飞老师的分享，让我们了解了幼儿园的环境创设不只要求美观，而且还要有教育意义。 秀英区东山镇中心幼儿园林娟园长发言：希望秀英区教育局教研室能具体地对老师们进行小专题培训，让老师们能具体地运用到班级环境创设中。 秀英区西秀镇中心幼儿园曾丁玲园长提出了老师们的疑惑：由于活动室空间小，要开展多个活动区域是不可能做到面面俱到的，班级中能不能有一个主要活动区域，其它活动区域稍微弱些？ 秀英区教育局教研室王飞老师对于园长们的疑惑一一作出了解答。 经过了本次培训，相信老师们能茅塞顿开，能更进一步明确了幼儿园环境创设的基本要求，即：必须像个家，以幼儿为中心，布置要安全、美观、有秩序。让孩子在温馨舒适的环境中轻松自由的创设，达到让幼儿自主动手的目的。