书写教育故事，激发教育情怀

张晓红

合展教师故事集 第六篇

 

合展是一个有故事、有温情的校园。在这里，每一个合展人用青春和激情谱写的日子简约而精致：我们留意着学生成长的瞬间，用尊重、宽容呵护他们稚嫩而透明的心；我们陪伴着学生慢慢成长，用一颗心静静等待花开的声音。岁月可以轮回，季节可以更替，而这些轻轻浅浅的教育故事，一定会沉淀为每一个教育者生命中最美的风景。

甘于奉献，做一个幸福的教书匠

语文教师 张晓红

近来,人们常常提到"匠人"一词。细细想来，这世上从事任何一种职业的人，都可以称为"匠人"，但同是匠人，手艺有高低，格局有高下。高应美先生终其一生都在雕刻，追求的是"极简的纯粹"，他用生命中最鼎盛的十七年，创造了一个艺术奇迹，这就是匠人精神。而我也愿做一个这样的教书匠，执着信仰、甘于奉献，让青春岁月在教育这片沃土上，熠熠生辉。　

　 我要做一个幸福的教书匠，奉献一颗爱心。李希贵说："教育，其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已。"而怎样才算爱？我想，面对孩子的成长，不慌不忙，细心呵护，静待花开，这便是爱。我永远也忘不了我遇见小明的那一刻，一个身材矮小的男孩，因为口齿不清，在读课文时，同学们都嘲笑他。那一刻，他紧咬嘴唇，眼泛泪光。而那一刻的我，更是悔恨极了。课后，在与其他老师的交谈中，我得知小明从小父母不在身边，只有爷爷奶奶照顾，入学时基础几乎为零，每每考试也总是班级的最后一名。从那以后，我便决心要帮助这个孩子。我纠正他的发音、帮助他识记生字词，给他安排额外的学习任务，若是发现他偷懒，我也会生气甚至训斥。可这一切并没有让小明朝着我所期待的方向发展，反而是他连大声说话的勇气也再没有了。看着他一脸无辜的神情，我静心沉思。孩子就像田里的麦苗，而我是否变成了那个愚蠢的农夫？生命有长有短、成长有快有慢，这才符合大自然的规律。从那以后对于小明，我便放慢了脚步，别人今天学会十个字，我要求小明学会五个就可以了，并且只要能完成任务，我便会给他一个大大的奖励。一段时间后，又从五个字变成六个字，从六个字变成七个字，从七个字变成八个字……慢慢的，孩子在学习方面越来越有自信了。每每听写，若是得到满分，他便会像只雀跃的鸟儿一般围在我的身边。课下，我也会拉着的他手到操场上嬉戏玩耍。老鹰捉小鸡是他最喜欢的游戏，每次他都会像一只胆小又调皮的小鸡，抓着我的衣角，躲在我的身后。偶尔，我们也会坐在操场旁的秋千上聊一聊天，说一说他在课后班里有趣的事。去年的教师节让我记忆尤为深刻。和其他孩子一样，小明也给我做了一张贺卡，薄薄的一张纸看起来极其普通，可打开一看，里面竟是小明用他最喜欢的亮晶晶的小粘贴给我做的一个心形图案。下面还歪歪扭扭的写了这样一行字：张老师，谢谢您，是您教会我识字，教会我写字，您还教会我吹葫芦丝。今天是您的节日，老师，辛苦了，节日快乐！读完那最后一个字，我的心都融化了，我紧紧拥住眼前的这个孩子。那一刻，我就是这世上最幸福的老师！

我要做一个幸福的教书匠，奉献一片真情。在一次年组研究课中，我选择了讲授口语交际，这对于一个刚刚走上教师岗位的我来说，是一次机遇更是一份挑战。我开始查阅资料、认真钻研，力求吃透教材，可是第一次试讲的结果却非常遭。根据同事们的建议，我又开始了新一轮的备课，重新梳理思路，重新修改教案，那段时间我把自己埋在各种资料中，从未睡过一个好觉。可第二次、第三次试讲也都不尽如人意。那天，当我走下讲台的那一刻我再也无法控制自己的情绪，泪水不断地从眼里流出来。激情即将殆尽，懊恼的情绪占据着心灵的高地，我该如何选择，是前行还是放弃？呆呆的一个人走出教室，躲在走廊的一角，望着窗外孩子们正欢快的玩耍，心里宁静了许多。不经意间，走廊里传来一阵脚步声，那是一位已有白发的前辈正在向教室走去，步伐虽缓慢却依旧坚定。那一刻我知道，从我踏上三尺讲台的那天起，我便再无退路，为自己、为孩子们、更为我所钟爱的事业，擦干泪、抬起头、向前走。接下来，又进行了两次试讲，在不断地推翻与重建的过程中我渐渐有了自己的感悟。公开课那一天，如约而至，在我的引导下，孩子们畅所欲言，掌声、笑声充斥着整间教室。那一刻，难掩心中的激动，我仿佛又成了这世上幸福的老师。  
我愿做一个幸福的教书匠，播下爱的种子，洒下知识的雨露，待到收获时，必定桃李满园，芬芳四溢。  
我愿做一个幸福的教书匠，执着信仰、甘于奉献，就像那片肥沃的黑土地，虽不起眼，却用生命滋养万物，用生命托起生命。