一、活动目的：<div> 在新课改的大背景下，老师面临的最大困惑就是教学的低效问题。为了切实抓好课堂教学这一主阵地，我校决定开展“我的高效课堂”优质课比赛，借此契机给全体教师创设一个学习和展示的平台，进一步提高教师的专业水平，全面提高我校的教育教学质量。</div><div> 二、领导小组：</div><div> 组 长：齐志忠</div><div> 副组长：周奋金、张新英</div><div> 成 员：王炎、王静、张新虎、吕奋花、刘建华</div><div> 三、参赛对象及分组：</div><div> 参赛对象：所有在职一线科任教师。</div><div> 分组：数学组、语文组</div><div>四、时间安排：2017年3月20日至3月31日</div><div>五、比赛要求：</div><div> 1、所有参赛的老师自选授课内容，原则上参赛学科要和自己所任学科一致。</div><div> 2、参赛教师要按照评分标准备课。评课教师也要按照评分标准进行评课。</div><div> 3、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。</div><div> 4、参赛教师在授课后要进行说课和课后反思。</div><div> 说课的要求：</div><div> 时间：3-5分钟，可以用多媒体辅助说课。</div><div> 内容：简要对教材及学情进行分析，阐述教学目标、重点、难点、教学思想及设计意图，设计中的亮点，尤其是怎样体现教科研专题的。</div><div> 反思的内容：从下三点入手：</div><div> （1）本节课的成功之处，成功在哪？</div><div> （2）本节课的不足之处，为什么出现问题，存在什么原因？是教师的设计问题，还是学生课堂上出现临时状况？今后有什么改进对策。</div><div> （3）本节课是否有课堂生成问题，你处理的怎么样？如果觉得当时处理的不满意，说说你的新设想。</div><div> 5、赛教期间鼓励教师积极参加听课、评课，提倡跨学科听课。禁止有课期间听课。</div><div> 6、参赛老师比赛结束后上交课件、说课材料、教学设计、评课整理记录及教学反思。（纸质版各一份）</div><div> 六、大赛评委：</div><div> 评委由校委会成员和教研组长担任。</div><div> 每一位评委一定要客观公正的、依据评分表为每一位参赛教师打分。</div><div>七、设奖办法：</div><div> 每组根据得分各取第一名、第二名各一位，授予校级教学能手，得分和是去掉最高分和最低分之和。两组分数最高的教师报送教研室参加县级教学能手比赛。</div> <h3><font color="#010101"> 比赛中，各参赛教师以其新颖别致的教学设计、创意无限的课堂生成、机智灵活的师生互动，以人为本，将课堂教学与学生生活实际紧密联系，深入浅出，寓教于乐，呈现出一堂堂精炼、高效的优质课，深受学生喜欢，每一节课堂都让人耳目一新，使参与听课的教师获益颇多。</font></h3> 大家不仅认真听课，更是认真评课，针对每个人的不足点提出了自己的见解，使教研活动更加有效，促进了老师的成长。<div>成功之处： <div>1. 每位老师都能自觉的研究教学法，并运用到自己的课中，在课题研究中起到了应有的作用； </div><div>2. 关注学生方面比以前有进步，都能充分的调动学生参与学习；</div><div>3. 课件的使用真正的起到了辅助教学的作用；</div><div>4. 都做到了精讲多练，注重学生的能力的培养；</div><div> 5. 教育教学能力普遍有提高。 </div><div>不足之处： </div><div>1.在夯实基础的同时，要注重细节，教学口语化要纠正； </div><div>2.对学困生要加大关注力度，使教学面向全体学生；</div><div>3.课堂评价语言不够准确还需要加强。</div><div>改进办法： </div><div>1.多组织校内的听评课活动，取长补短，共同提高； </div><div>2.深化对尝试教学法的研究，努力找出适合我校的课堂教学模式。</div><div>3.要求老师关注细节，注重方法，争取课堂的最大效益。 </div><div> </div></div> <h3> 总之，通过本次活动，我们都很有收获，大家能从不同角度看到别人的长处，找出自己的不足，相信我们楼坊坪小学的全体老师一定会以这次大赛为契机，努力钻研，大胆尝试，教育教学效果会再上一个台阶。</h3>