1月7日下午， 海口市秀英区教育局学前教育教研员王飞老师在海口市秀英区永兴镇中心幼儿园举办了“2016年秀英区幼儿园区域活动观摩交流会”专题活动。参加本次活动的人员有秀英区中心幼儿园、 91367部队幼儿园、海秀、西秀、长流、东山、石山、美安镇中心幼儿园的园长和骨干教师。本次区域交流会主要内容有：实地观摩与专题培训。 《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要为幼儿“提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、自发活动。幼儿园的区域活动为幼儿创造了这样的机会。幼儿园区域活动已成为对幼儿进行全面教育的有效手段，也是一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我建构的活动形式。 教师怎样在活动中起到指导作用？如何创设引发幼儿自主游戏的区域环境？如何选择适宜的材料？为了全面落实幼儿园区域活动，帮助园长与老师解答实施中的困惑，更好的推动幼儿园区域活动的教学，王老师组织了本次幼儿区域观摩研讨会。 海口市秀英区教育局学前教育教研员王老师组织各园园长与老师们观摩各班级的区域活动的设置、区域的布局、区域材料的投放、区域活动中教师的作用。 各园园长与骨干教师们到各班实地观摩后，王老师主持了本次专题培训活动。 海口市秀英区永兴镇中心幼儿园王副园长介绍了本园教师开展幼儿园区域活动中的经验和做法。本园自开展区域自主游戏以来，在郑园长的带领下，在教师们的积极主动的参与中，教师们根据孩子的游戏水平，不断地在设计和选择区域材料方面加以改进，做到教师适时介入指导，提升幼儿的游戏水平，引导幼儿在游戏过程中自主选择、自主游戏、自主探究和自我发展，让孩子做游戏的主人。本学期还开展了优化幼儿一日活动流程之观摩各班区域活动、进餐活动、集体教育活动、户外自主游戏活动及过渡环节等等。大中小班三个年级组各选出一个班级，各班派一名教师到选出的班级观摩半日活动。通过教师们的观摩与研讨，详细的对一日的活动进行了优化设计，科学合理的组织幼儿的一日活动， 教师间的合作，协调在潜移默化中形成，各负其责;使下一活动得以顺利进行，有效提高教育效能; 使幼儿在幼儿园一天的生活有条不紊；优化幼儿一日活动，克服消极等待现象，更合理、有序地管理幼儿的一日生活。对各班级幼儿的区域自主游戏活动起到有了很大的推动作用。 王老师对幼儿区域活动进行了专题培训。王老师指出：区域活动主要分为：计划、过程、分享三部分。 第一步是区域活动计划即活动前分区，教师请幼儿自主选择区域和材料。区域活动前，我们可以围绕以下问题组织幼儿展开思考、讨论：你想去哪个区角玩呀?想玩什么呢?玩的时候应该注意什么呢?怎样玩才能更好玩呢?每次讨论时应有重点话题、主题。避免每次都面面俱到，耽搁太多时间。 第二步是区域活动过程，教师在幼儿区域活动中，观察先行，适时介入；提出有挑战性的问题，有效促进幼儿能力的发展；利用同伴因素，促进幼儿同伴间的相互切磋与学习。 第三步是分享和评价,区域活动结束后，教师可以组织幼儿集体分享和讨论活动，帮助幼儿展示成果，获取同伴的经验资源，提升全体幼儿的经验水平。 最后，王老师还分享了如何组织幼儿在科学区做观察记录的经验与做法。听了王老师非常专业的分享后，园长与骨干教师们都收益匪浅。通过这次的幼儿园区域活动观摩交流会都学到了很多，会后大家会把学到的知识运用到幼儿区域活动创设中，为孩子们提供更丰富、更科学的区域自主游戏活动。