<h1><b> 清明将至，衢州市实验学校新湖校区小语组迎来了第四次教研活动。老将展示与专家引领双线展开，学习与思考并存，实践与理论互补。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>【老将秀风采】</b></h1> <h1><b><br></b><b> 袁旭娟老师选择《夜色》这首儿童诗展开教学，语言亲切自然，课堂轻柔舒缓，就如春天旭日下涓涓流淌的小溪。</b></h1><h1><br></h1> <h1><b><br></b></h1><h1><b> 她从“色”字引入，组词谈话，由山色、春色引出课题《夜色》，水到渠成。</b></h1> <h1><b> 低年级的识字教学是重点，袁老师在设计上举一反三，联系反义词、找朋友、在句子中用一用……形式一多，字词便有了温度。</b></h1> <h1><b> 先观察对比生字后描红，大家都是自己的小老师。</b></h1> <h1><b> 要想写得好，展示与反馈必不可少。</b></h1> <h1><b> 翁春燕老师执教的《文具的家》文字活泼，富有童趣，且配有三幅生动有趣的插图，特别适合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。</b></h1><h1><br></h1> <h1><b> 猜猜这是什么字？</b></h1> <h1><b> 文具的家里有什么呢？</b></h1> <h1><b> 今天我们要认识一个新朋友，可是她……</b></h1> <h1><b> 铅笔也丢了，橡皮也丢了，这是个怎么样的孩子？</b></h1> <h1><b> 利用插图，带着表情演一演妈妈，孩子们从吃惊、生气、温柔，一直演到亲切，真是惟妙惟肖，绘声绘色。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>【组员评课堂】</b></h1> <h1><b> 课后，两位老师与所有听课老师交流分享，答疑解惑。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>【专家引思潮】</b></h1> <h1><b> 下午放学后，市教研室小语教研员、浙江省特级教师施燕红老师引领小语组一同学习了语文的核心素养与语文的改革方向，特别是在语文拓展性课程方面提供了很多可供借鉴的宝贵经验。</b></h1> <h1><b> 婺剧与古诗词的结合、小古文和影视的混搭、乡土文化加地方特色的传承，每所学校都在探索中成长。</b></h1> <h1><b> 每一个极具创意而巧妙的切入点背后都蕴含着传统文化与地方特色，如何将其与语文拓展课程结合，是我们今后思考与努力的方向。</b></h1>