感觉统合

王小静

统合

感觉

失调

儿童

感统

大脑

训练

孩子

功能

表现

什么是感觉统合?

感觉统合（Sl）是指机体在环境内，有效的利用自己的感觉，以不同的感觉通路（视、听、味、嗅、触、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息并传入大脑，大脑再对这些信息进行加工处理，并做出适应性的反应，是大脑和身体相互协调的学习过程。简称“感统”

感觉统合失调的原因及表现:

  感觉统合失调是因为外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效的整合，不能做出适应性的反应，人的机制就不能有效的和谐运作，此时，大脑的高级认知活动（注意力、组织力、控制力、感受力、判断力等）受到影响，所以感觉统合能力是儿童学习的重要基础

 原因:

1、胎位不正产生的固有平衡感失常

2、因剖腹产导致孩子在出生过程中没有经过产道的挤压，从而失去第一次触觉学习的机会

3、天生的中枢神经不健全，比如轻度脑功能失常

4、保护过度，缺少各种运动机会，如爬行不足等

5、过早使用代步车，造成前庭觉合本体觉没有得到良好的训练

6、缺少同步伴互动环境，造成语言发育迟缓等……

表现:

1、前庭功能失调:表现好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处、有些孩子还会出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等

2、视觉功能失调:表现为能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会计算，抄错题等

3、听觉功能失调:表现为对别人的话听而不闻，丢三落四 经常忘记别人说的话和作业

4、本体觉失调:表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他小孩那样翻滚，系鞋带，骑车，跳绳，拍球，手脚笨拙等

5、触觉功能失调:表现为紧张，孤僻，不合群，偏食，脾气暴躁，害怕陌生的环境，吃手，咬指甲，爱哭，爱玩生殖器等

什么是 感觉统合训练?

感觉统合训练是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子感统发展的水平而精心设计的感统活动项目，孩子在与特定的环境相互作用时，做出适应性的反应，以促进大脑功能的完善，预防或纠正感统失调的现象，从而刺激其感统能力的发展

感觉统合训练不只适用感觉统合失调的孩子，正常的孩子也能起到预防感觉统合失调的作用

感觉统合常用的器材 :

平衡板、陀螺、滑梯、跳床，脚踏车、羊角球、大龙球，万象组合、阳光隧道、攀爬墙等

感觉统合的作用

1、感觉统合训练可以发展儿童的智力

2、感觉统合训练可以使感觉统合失调儿童合特殊儿童融入正常教育之中

3、感觉统合训练有利于增强儿童体质

4、感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响

5、培养儿童的竞争，协作，团结的社会意识，培养儿童良好的社会适应能力

6、提高儿童语言能力

感觉统合的适应症:

各类脑瘫、智力底下、多动症、孤独症及正常发育期某方面统合失调的儿童

　　小儿康复科科室理念:

服务病人是科室发展的根本，

治疗效果是康复工作的核心！

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