<h3> 教师是一个学校的核心力量，为进一步落实“治转提”专项行动和课程改革精神，提升教师的核心素养，提高教师的专业技术能力，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课，向课堂四十分钟要质量，本学期初，我校教科室安排了新学期“入门过关课”教研活动。</h3><h3> 有近三十位教师参加了此次活动，老师们钻研教材，认真备课，大胆创新，认真上课，借助多媒体，为我们呈现了一堂堂有创新，有质量的课堂。</h3><div> 每一位授课老师课前认真备课，请同组教师出谋划策，通过“走课”“磨课”，来打造精品课堂。课堂中“以生为本”贯穿始终，学生成为课堂的主人，体现了“我的课堂我做主”。“我帮助”“我交流”“我补充”“我反对”这样的声音，不绝于耳，让听课老师欣赏到孩子们“别样的风采”。</div> <h3>你的回答很棒！还有谁有不同意见呢?</h3> <h3>让我再添几笔，变得更完美。</h3> <h3>几笔画成一个漂亮的书包。</h3> <h3>扭身看看，咱俩谁画得好看。</h3> <h3>手心向上，有请that. girl。</h3> <h3>热烈的交流，合成小组完美的答案。</h3> <h3>2017年“治转提”教研活动，咱们撸起袖子，扑下身子卖力干。</h3> <h3>一年级的孩子认真涂画，仿佛就在勾画自己的未来。</h3> <h3>孩子们的未来由校长这位灵魂工程师来引导。</h3> <h3>前排的孩子，你和生字卡片交上朋友了吗？</h3> <h3>你说我听，多么和谐的画面！</h3> <h3>在分享中，我们一起快乐成长。</h3> <h3>纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。</h3> <h3>小组合作是万小课堂的常态。</h3> <h3>上台展示，一是学生教学生，更易接受。二也是展示学生的风采，让大家知道，我校孩子结伴万里“行”。</h3> <h3>小手指拿出来，和老师来书空。</h3> <h3>课堂上书声琅琅，有个人自由读，有同桌检查读，还有小组轮流读，孩子们在不知不觉间熟悉课文，识记了生字，培养了语感。</h3> <h3>台下的老师们可没闲着，抓住一切机会，学习学习，再学习。</h3> <h3>讲完了课，校长和组长及时评评课，发现亮点，找出不足，让我们知道上升的空间还很大。</h3> <h3>这世上本就没有完美的课堂，在期待孩子们成长的同时，也给年轻教师多一些鼓励，多一些扶持，多一些引导，也许就在某一天，那朵花儿静悄悄地绽放了，别样的红啊！</h3>