<h3> 时间：2017年3月27日</h3><h3> 周次：第七周</h3><h3> 备课主题：民族民间体育活动--跳房子</h3><h3> 主备人：李仲芳</h3><h3> 参备人：黎清华、王凯丽、杨姗、刘芳、黄鹰雪</h3> <h3> "跳房子"是民间喜闻乐见的体育游戏，集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。再加上小学一年级的学生活泼好动、想象力丰富，在教学中开展民族民间体育活动，不仅激发学生课堂的学习兴趣，更是丰富了学生的课外生活。</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 叙述教学设计</span></h1> <h3> 主备人首先对"跳房子"的教学设计进行叙述，着重讲了在教学过程中如何去解决这节课的重难点，达到设置的教学目标。一年级的学生随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，因此李老师在设计中引入新的元素，探索新的玩法，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中提高身体的控制能力和对节奏的敏感，让传统体育游戏得到传承和创新。</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研究思考记录</span></h1> <h3> 参与备课的老师认真看教学设计并做好记录，写下自己的想法。</h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讨论交流发言</span></h1> <h3> 刘芳老师：班级人数多，分组的时候可以多分几个组，分成四组练习量太少了，可以分成八个组，并且发挥小组长的作用，这样才能提高运动量。</h3><h3> 王凯丽老师：设计中涉及到器材自制脚印图片，因为练习中有一个脚与脚印重合的环节，那在脚印图片的制作中，是否要依据学生脚的大小来制作呢？</h3><h3> 杨姗老师：在教学中教师可以先不提任何要求，让学生自己先去尝试跳，自己发挥想像力去探索，怎么跳都可以。</h3> <h3> 黎清华老师：民族民间体育活动，学生都非常感兴趣，我们可以制订一个目标，每个年级的学生需要掌握哪一项民族民间体育活动，如果从一年级开始坚持下去，那等学生到六年级就可以掌握好几项这方面的活动，这样课间生活也丰富起来了。 </h3><h3> 黄鹰雪老师：在练习的过程中加上适当的音乐，会不会达到更好的练习效果？</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 归纳小结改进</span></h1> <h3> 最后主备人总结大家的建议，对这节课进行完善，并对这次备课活动进行了小结。</h3><h3> 1、民族民间体育活动需要我们带进课堂，体育课不止有跑跳投，教学中开展一些民族民间体育活动，不仅可以更好地发展和弘扬民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域更是有着深远的影响。</h3><h3> 2、在体育课堂上不止是教会一项技能，更重要的是教会学生如何去学，去思考。因此在课上需多引导学生，让学生自主去探究。</h3><h3> 3、在备课环节，备学生是非常重要的，了解学生的生理心理发展特点，了解学生需要什么，都是我们上好一堂课的必要准备。</h3><h3> 4、课堂上要注意个体差异，因材施教，尤其是练习当中有增加难度或者分组的情况。</h3><h3> 5、这节课的器材可以让学生自己去制作，并且可以不需要特定要求，让学生自己动手为自己准备器材。</h3><h3> 6、课上要让学生达到一定的运动量，需多分几个组，充分利用场地，也可以采取分组轮换的形式，并加上富有激情的音乐，活跃课堂氛围。</h3> <h3> 一年干十个事情还是十年干一个事情，回报是不一样的。将体育教学这件事情干到极致，时间会给我们想要的回报。</h3>