静心学习，潜心育人——记小学教学管理现场会

节振国小学高炜

2017年3月24日，烟雨蒙蒙，滦县教育局小学教学管理现场会在沈官营小学如期举行，清晨，伦主任和于主任带领我校四名新教师早早到达会场。虽然空气中夹杂着些许寒意，但是看到全县数百名教育工作者克服天寒路滑齐聚在这所古老安静的校园，内心便产生了难以名状的兴奋与激动，同时也对这所春雨中静静的校园心生敬意。

会议第一项内容，观摩课。前不久，在全县各镇的教学常规检查中，经过激烈的角逐，16名新教师脱颖而出。而今天我们可以一览他们的风采。

第一节课来自于小马庄镇阚庄小学的彭辉老师，彭老师带来了一节语音教学课，语音教学历来是小学阶段英语学科的难点，也是很多英语老师容易忽视的部分。在上课之前，彭老师教给孩子们如何用肢体语言和朗朗上口的英文歌谣来夸赞别人和夸赞自己，同时用手指游戏来训练学生们的反应速度，这样两个简单的环节一下子消除了学生的紧张感，拉近了师生之间的距离，使得课堂在轻松，愉快的氛围里拉开了帷幕。为后面的授课做好了良好的铺垫。我想彭老师是用心的，她理解孩子们面对新老师的那种不安，成功化解。接下来，课程进展很顺利，整堂课采用疑探教学模式，鼓励学生设疑，在展示出forty,sports,popcorn三个单词之后，询问学生发现了什么？你能提出哪些问题？学生争先恐后，踊跃发言。气氛很是活跃。在呈现完成之后，小组合作用信封中的小卡片自己动手拼单词(可以不考虑词意)，并试读出单词的发音，把拼出的单词尝试写在本子上，一个小小的设计，足以看出老师的良苦用心，不仅集听说读写四种能力于一身去锻炼学生运用知识的能力，又采用了自主，合作，探究式的学习方式，全方位充分培养学生学习的能力。我想，在背后，彭老师一定是付出了心血，才得以使课堂游刃有余，学习效果立竿见影。使学生爱上学习。

在听课过程中，我不断反思自己的语音教学课堂。我认为，首先要提高自身的语音素养，正确示范。彭老师标准流利的口语，能够正确有效地对学生做出示范和指导，如果长期坚持，学生的语音意识一定会在潜移默化中提高，英语学习能力也会随之加强。其次，就是要规范课堂用语，包括评价语。应力求简洁，有效，指令语言无需反复重复。评价语则要具体，并能体现出个性化，这些方面都是我要修炼的。再次，就是要在课堂上学会等待，要给学生留有消化的时间，切忌说的多，不给学生留有余地。静待花开说的就是这样一个道理吧。

第二节课来自于油榨小学的毛瑛老师，毛老师带来的是六年级的一节词汇课教学，过去式的教学。一见面，便喜欢上了这位年纪和我相仿，谦和，极具亲和力的年轻教师。在课的一开始，她用一首英文歌曲进行热身，不料，音响中断没有了声音，而孩子们由于进度还没有学过这首歌曲，毛老师不慌不忙，急中生智，亲力亲为，带领着孩子们放声高唱，没有影响教学效果，在后来的交流会中谈到这次意外状况，毛老师谦逊坦言自己非常不擅长唱歌，但是为了课堂为了学生，她却产生了极强的爆发力，我想，这种精神是值得我学习的，它是一种教学态度，也是一种人生态度，在此，默默为您点赞。另外给我留下深刻印象的是毛老师在词汇课中反复强调语音意识，讲解每个词组时都在渗透自然拼读法，并让学生亲自拼写单词。对学生的表扬也是恰到好处，不重复且有针对性。这样的结果便是每个孩子都因老师的由衷赞美而成就感十足。激发学生的学习兴趣。好的学生是可以成就老师的，在这群孩子身上，尤其印证了这一点。孩子们，你们真的很棒。

听课完毕，伴着淅淅沥沥的小雨，在李主任的带领下，我们参观了沈官营小学的校园文化。一面面精雕细琢的墙壁，一幅幅技艺精湛的师生作品，雨中讲解长廊成语故事的少先队员，八静课堂文化建设主题，师生共同学习的校园文化，无一不令人赞叹，令人动容。在这个喧嚣的时代，静，是一种可贵的品质，请让我们静心读书，潜心育人，做一个静心的教育人。

会议最后一项，研讨会的召开。会议由商主任主持，参会人员为全县的英语新教师。首先，四位优秀的英语教师对自己的课做了总结和反思。接下来，由各校代表进行课堂点评，与会人员各抒己见。身在其中，倍感受益。这是一场情感的交流，是一次思维的碰撞，是属于教育人独有的自己的舞台，我看到了每个人心中迸发的火花，那是对教育事业炽热的浓郁的爱。在最后，商主任做总结性发言，她指出，一堂优质课，应该是真实有效的，其中，应该有质疑，有困惑，有挑战，有收获，有启发，有引导，有感情，有温度。作为教师，对自己的课堂要勤思考，善总结，这样才能不断的进步。

通过这次学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学中，我要不断的提升自身的素质，不断向前辈学习，争取早日成为一名合格的人民教师。