<h1>大凉山，彝族人世代繁衍生息的地方，寒冷的气候，恶劣的自然环境，落后的观念，疾病等等一系列问题交织在一起，于是贫穷、艾滋、吸毒、好吃懒做成了他们挥之不去的标签。</h1> <h1>2013年认识"风雨同舟志愿者联盟"公益群的盟主Sunny菲后，美姑、昭觉、布拖、尔拖这些陌生的字眼就开始进入我的视野，在心里扎下根来。在陆续参与了她组织的对这些村小的资助和物质捐赠活动后，根开始发芽，总想着有一天要来看看这块土地以及在这块土地上生活的彝人们。</h1><h1><br /></h1> <h1>终于遇上一个机会，由Sunny菲牵线，解放军63926部队对美姑的村小捐赠多媒体教学设备、篮球架、篮球、课外书等近10W的爱心物资，Sunny菲要带他们实地考察、安装，我也正好随之前往。</h1> <h1>去典补乡尔拖村小的路上，尘土飞杨，可这已是进山最好的路，很快我们的车就驶上了蜿蜒曲折、沆洼不平的山路。</h1> <h1>路过乡政府，一间小屋里，老师正在给幼儿园的孩子们上绘画课。有些孩子看起来已经很大了，一问老师，果真，有七八岁还在上幼儿园的。因为最近的村小还要走很远，家长们不放心，暂时放幼儿园长大些再去吧。</h1> <h1>这一双温柔含笑的眼睛直击心窝</h1> <h1>尔拖村小周围的环境。彝族人大多依山而居，房屋错落有致地散布在山凹里、山坡上，加上这个季节正盛放的桃花、梨花以及绿树、竹林的环绕，一副清新的田园风光乡村画卷</h1> <h1>虽然风景不错，但那些大面积裸露的黄土、红土依然昭示我们这片土地的贫瘠，加上寒冷的气候，人们从土壤中收获的农作物主要是土豆、玉米，其他蔬菜瓜果，经济作物一概阙如。以至于孩子们把土豆当成天底下最好的食物。</h1> <h1>路边一户人家正在田里耕作，右边两个孩子独自在一边儿玩，中间劳作的母亲还背着一个。彝族人家，生三个孩子是起步数，我们听到最多的是生了十二个。</h1> <h1>此次除了解放军63926部为尔拖村小捐赠的多媒体教学设备，我们公益群也为孩子们买去了生日蛋糕和饮料(以前已经买过书包、文具、衣服和鞋等物质了)，孩子们开心地吃着喝着，有一些还拿着回家，为的是让家里的兄弟姐妹们也尝尝</h1> <h1>公益群里的广州何姑娘，捐了很多新衣服给孩子们，孩子们拿着新衣比划着，一脸的开心。</h1> <h1>其实大多数孩子如她一般，面对镜头，会害羞的不敢直视，垂下眼帘或转过头去</h1> <h1>但也有好些孩子敢于直面镜头。因为日照强烈，孩子们大多皮肤黝黑，可依然掩饰不了那清亮、透澈、明净的双眸，脸上也总是绽放着纯真、善良的笑容</h1> <h1>大多数村小都建在山腰里，方便山上、山下的孩子尽可能就近入学。我问一个女孩子："你家离学校远吗？"孩子指着我背后的山，笑着说："不远，就在那座山上。"一旁的老师听到了，过来补充说："她每天要走两个小时的山路上学。"这是晴天计算出的时间，如果遇上下雨或下雪，时间延长不说，道路变得更加泥泞难行，也更危险。</h1> <h1>从山凹里的尔拖村小离开，在崎岖的山路上开车半个多小时到达位于山顶的尔哈村小。</h1> <h1>从山顶上俯瞰，一个静谧、安详、宁静的山谷，避世的好去处，只是太荒凉了。</h1> <h1>这座孤独的房子就是尔哈村小。只有一个三年级的班。如果要上别的年级只能去下面的尔拖村小。好在政府已经在附近重建，不久的将来，他们就要搬进新校舍了。</h1> <h1>勒勒约布老师，是附近村庄里唯一上过几年学的人，于是他成了尔哈村小的代课老师(因为学历，他不可能是正编老师，所以一直拿着代课老师的基础工资)，四十几年了，他是唯一的老师，正是因为他才有了尔哈村小的存在。</h1> <h1>孩子们坐在这个拥挤的教室里学习，实际光线比图片中的暗淡。帘布后面就是支教老师的住处。一个山东汉子，来这儿已经两年多时间了，村民和孩子们竭力挽留他，不希望他走。</h1> <h1>教室外这一排桌子，就是支教老师的简易厨房。</h1> <h1>在尔哈村小看到的一个五官精致的小女孩</h1> <h1>下山来，去到一户人家，这是他们家的室内室外图，屋里的寒酸、简陋超出我们的想象。我们问父亲，为何不养羊，答曰："没有钱买小羊呀！"</h1> <h1>在家的三个孩子，解放军叔叔送给女孩一个新书包，她开心极了。左边的男孩子还落落大方地给我们背了一首很长的诗，让我们看到了这家人的希望。</h1> <h1>布里莫村小，是我们这次去的最大的村小。校长范韦军，用几年的时间，把只有14个学生三间平房的村小变成了今天有三层教学楼有教室团队有280人左右学生的超级村小，可即使这样，还是因为师资力量不足，学校没有成为完小，只有幼儿园、小学一至三年级和六年级。</h1> <h1>本次凉山行计划走访的四个学校中，唯独布里莫村小是想吃肉而非蛋糕！我们来到时，看到整个学校为了迎接我们，为了那顿肉餐，一片欢腾的场景。高年级学生在操场边支起炉灶，生火烧水煮肉。</h1> <h1>低年级的孩子在操场上玩，有的孩子用饮料瓶盖子玩着游戏，有的拿着纸板在水泥桌面上打乒乓球。玩得不亦乐乎</h1> <h1>这个孩子追随着我们的行踪，可又害羞地不与我们说话，让人心生怜爱</h1> <h1>幼儿园的小朋友们呆在教室里，为我们唱了许多首中文歌，这都是支教老师慧琦的功劳。</h1> <h1>召集了六年级一个班的孩子回到教室，听解放军叔叔讲课，利用多媒体，讲我们国家的航天技术，以期激发孩子们的理想。</h1> <h1>去的最后一个偏远的村小，依果觉乡的四季吉村小。那天本来预计下午四点过去到学校，结果遇上堵车，后来在山路上又遇上小事端，我们的车完全无法通过，焦急等待中，急中生智从村里调来一辆小面包，我们拎上蛋糕、衣服换车后继续前行。</h1> <h1>翻过几座山，领略了沿途的风光，到达名副其实"云端上的小学"—四季吉村小。</h1> <h1>已是下午五点过了，孩子们正三三两两往家回，看到我们的车，又满山遍野撒着欢朝学校跑去。我们的心也都跟着欢腾起来。</h1> <h1>我们把蛋糕盒掀开，孩子们立即发出惊喜的"哇哇"声，一问，他们好多都没吃过蛋糕，也不认识蛋糕上嵌着的好些水果。看着孩子们香甜地吃着，那一刻我们真心感到无比的欣慰，历经磨折来到这里，一切都是那么值得。</h1> <h1>四季吉村小两位特岗教师，非常阳光的彝族小伙子。第一位，吉尔以者老师，因为山上没信号，他骑了摩托车下到乡上来接我们。他告诉我们，如果遇上下雨或下雪，他的交通工具摩托车是没法用的，因为很危险。我问他，如果必须要下山怎么办？他说只有走路，差不多要走四个多小时才能到山下</h1> <h1>此次行程，最感动我的还是他们，为了彝族孩子的教育，放弃了舒适的生活条件，来到大凉山，在生命的一段历程中选择了与这些孩子们融合在一起。</h1> <h1>全老师，来自广州的大三学生，家境优渥，他说本来只想支教半年，现在决定呆一年。那天他本意是坐着我们的车一起去到尔哈村小，车刚开出没多久，他看到路边他的学生正走在回家的路上，他执意下车陪他们一起走。后来他走了一个多小时的山路才来到山顶和我们汇合。</h1> <h1>周老师，来自湖南，支教完后他会去丽江继续他的音乐、舞蹈梦。</h1> <h1>陈老师，来自东北的大三学生，2015年已经来过，因为对孩子们不舍，今年又来了。她每天都会收到孩子们釆摘的野花和带来的土豆。</h1> <h1>图片中右边的是吴老师，她来自江苏，已经有了自己的公司，还是决定来这儿支教半年。她跟我聊了很多，她会教孩子们洗脸，给孩子们剪发，还要家访，在支教完成前她要家访完她班上40多个学生。因为气候、饮食的不适应，她的皮肤起了湿疹，于是她每隔一天，走40多分钟的山路到山下，再搭小面包车去到县城釆购蔬菜水果。她笑着说着这一切时，我的眼角不由自主泛起了泪花</h1> <h1>图片来自伙伴所拍。图中文弱女子是黄老师，堪培拉大学设计专业学生，她也是因为不舍第二次来到这里支教。她手绘了彝族风土民俗文化，还有毕摩仪式，支教结束后她会把手绘本留给学校，让彝族文化更广泛的传承下去。</h1> <h1>慧琦，甘肃兰州女子，一个曾经清秀白净的姑娘，如今脸上已泛起了高原红。那天的午餐活动中，只见她里里外外，，风一样忙碌的女子。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;">短短的行程后，我呈上这篇纪实性的图文，在这里，我不想去评说凉山现状客观和主观的原因。我还是相信知识能改变大山里孩子的命运，当看到大凉山有了这些可亲可敬可爱的老师后，我相信它的未来不再渺茫。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;">自此，尔拖、尔哈、布里莫、四季吉于我，不再是一个个冷漠的名号，它们让我生出了一份有牵挂、有思念、有回忆也有酸楚的感觉。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"><br /></span></h1>