<h3> 今 天我在郎朗音乐世界听了英国皇家音乐学院钢琴系主任瓦内莎·拉塔什教授的大师课。这是一场别具风格最有话力最有激情最冨感染力的大师课，她的表演风采和指导能力对梓莹的性格起到了突被性的变化，从不喜欢笑的梓莹也被大师点燃了演奏的激情，热情似火地弹着……这让我顺间想到了郎朗在国外为什么能迅速地成长为国际钢琴巨星 !</h3><div> 我在郎音听了梓莹五个不同国籍的大师课，他们都有一个共同的特点，那就是：象甘露一样，滋润琴童的心。让琴童在弹一首曲子时，首先要知道这首曲子是在什么情境下创作出来，它的主题思想是什么？风格和曲式结构是什么？让琴童身临其境地走进音乐家的内心世界，和音乐家产生共鸣，用音乐家的情怀去演奏，才能发挥到极至，取得最佳的成绩！</div><div> 英国作家萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运'’。我们的老师和家长在教琴童弹琴和陪琴童练琴时，一定要创造良好的学习气氛，才会有良好的学习动机，让学员在快乐，平和的心静中弹琴，从音乐中寻找能燃起生活热情的东西，从生命中寻找人生的价值！达到陶冶情操的目地。引导琴童的行为，进而形成良好的习惯和性格。</div><h3> 我们伟大杰出的音乐家贝多芬. 肖帮. 莫扎特等都演奏他们自己创作的有灵魂和充满活力的乐曲。贝多芬曾说：“音乐应当使人类的精神爆发出火花”。我们的琴童们应该沿着他们的路，把学琴, 练琴, 弹琴和行为，习惯，性格连在一起。把演奏的活力，激情，风格和创作连在一起。从小热爱生活，学会欣赏和感悟生活，学会感恩生活。在音乐的海洋里漫游；在自由的天空中飞翔；抱着美丽的梦想，托着老师和家长们的厚望 ，越飞越高! 越飞越远！l</h3>