<h3><b> "新蒙式－－多元宝盒" 课程依据<span style="color: rgb(176, 79, 187);">美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论，瑞士多元智能理论，瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论和班图拉的亲历学习理论</span>研发而成。</b></h3><h3><b> 内容涵盖6大领域，64个核心概念，500组宝盒，4000多道益智题目，运用新蒙式－－多元宝盒 最科学的幼小衔接课程有趣的情景操作学具，从不同的路径展开，<span style="color: rgb(176, 79, 187);">通过完全动手操作使他们在孩子大脑中反复印刻</span>，这就是幼儿早期大脑塑造，最有效也是最科学的方法。 </b></h3> <b> 在此选取了部分的<span style="color: rgb(176, 79, 187);">核心概念与小学相对应的知识点</span>进行对照。以此说明<span style="color: rgb(176, 79, 187);">"玩中学"</span>，并非只存在理念上，而是完全应用于实践当中。幼儿的学习能力很大程度上取决于学习经验的积累。</b><h3><b> 让孩子以其外显的脑（双手）的操作，<span style="color: rgb(176, 79, 187);">以自身的感悟形成经验，而这种经验就是孩子可以带着走的能力</span>，是其推开明日世界的钥匙！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、A01-1 图卡对应</b></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、A02-2 图形拼摆</span></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、A08-2 观察推理</b></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>四、A10-1 比对多少</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">五、A11-4 感知时间</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">六、B03-4 排序讲述</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">七、A01-5 数量组合</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">八、C04-8 类别统计</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">九、C08-8 条件记数</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十、C09-8 位置判断</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十一、C11-5 认识积累</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十二、C12-4 感悟等分</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十三、D14-6 移动推断</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十四、E02-2 图形创意</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十五、F02-2 等价交换</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十六、F04-5 左右辨别</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十七、F07-1 通道选择</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">十八、F11-1感知对称</b></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">联系电话：139-6451-7023（孟园长）188-5354-3777（宋园长）138-0535-8285（姜园长）</b></h3>