找寻一个支点，可以“撬动”识字课堂——记文化街小学示范课教研活动

许昌市文化街小学

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青年教师

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范写

文化街

交流

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阳春三月，春暖花开，本就是个生机蓬勃的大好时光。一群好学善思的小朋友在郭琳老师的带领下认识了一群来自动物王国的新朋友。文化街小学全体语文教师齐聚大会议室，共同沟通、交流和学习。

怎样才能将“虫字族”的字认识得又快又多又准确呢？别着急，“字族识字法”来帮你。

看我高高举起的手臂，就知道形声字难不倒我。

“孩子，慢慢来。”在郭老师耐心、亲切的鼓励和引导下，我正确、流利、响亮地说出了自己的想法。

范写“迷”字，一笔一划养正，让规范书写成为习惯。

牛刀小试，请为我认真的模样点赞。

课后，我们坐在一起交流想法和感悟，提出意见和建议，总结了低年级写字一看二描三临写四说笔顺的教学步骤，宝贵经验也让青年教师们在今后的识字教学中拨云见日。

就“运”字的范写，我们进行了反复推敲和书写示范：起笔很关键，笔顺是重点，撇横需强调，大字记心间。

樊校长全程参与并在研讨会上总结了本次教研活动。更让我们明确了课堂不是表演，而是投入，是分享，是创新，要与学生进行心与心的交流。

在樊宏慧校长的组织和带领下，参与本次教研活动的老师们共同探讨和交流，从写字指导，到教学评价语言，再到教态教法上，给青年教师做出了指引，老教师们不遗余力地帮助青年教师成长，赠人玫瑰，手留余香。

教学有法，教无定法。识字教学千变万化，我们也都是学习者，也总是在路上。常怀一颗虚心，守住一份耐心，报以进取心，莫忘初心，踟蹰前行。