<h1> 1、做首席教师</h1><div> </div><div>做课堂教学班级管理的引领者 成为学校不可或缺的首席教师</div><div> </div> <h3>780元</h3><div> 全书共12卷，16开 定价 780.00</div><div> 总主编 ◎ 张仁贤 教育部人事司原副司长、国家教育行政学院原党委书记、常务副院长、全国中小学校长培训工作研究会顾问</div><div>内容简介</div><div>想要建设一所好学校，必须要培养一群好老师；想要培养出一群好老师，必须要有一些不可或缺的“精英教师”——首席教师。首席教师能组织教师的团队学习与合作、有教研组内人事的话语权、享受比普通教师更好的待遇；首席教师必定是有特色的，他们需要用科学的态度和先进的理念研究教育教学、研究班级管理，具备指导新教师的能力，同时还具有教育家的视野与情怀。“首席教师”作为学校的教师代表，为学校创建较高的地位和影响起着重要的作用——每一所学校都需要首席教师！</div><div>如何才能成为教师中的首席？首先要做一个不拖延的教师，只有行动力强的教师才能成为首席教师；其次教师要精研课堂教学，如何更好地备课、说课、听课、评课是教师的四项基本技能，常练常新，需要持续不断、终其一生地修炼；好的课堂，是以问题引领、推进的课堂；以“同课异构”来有的放矢地进行校本研修，是大面积提升学校课堂教学品质的有效方法；如何大幅提升课堂教学效率，要掌握好这45个技巧；新课程背景下，要打破传统作业的束缚，减少机械化、重复性的练习，试看创新作业33例；向美国最知名教师雷夫·艾斯奎斯学习怎样组织课堂教学，感受世界最新最前沿的课堂教学理念；学习窦桂梅、于永正、李镇西、魏书生等20位特级教师的经典讲评课细节，帮你快速提升课堂教学水平；如何在最短时间内胜任新岗位，看新教师52个入职建议，帮助新教师轻松开启教育人生新旅程；首席教师是一所学校甚至一个地区的品牌，通过打造品牌班级，塑造品牌形象，形成自己的品牌号召力；近期校园欺凌事件多发常发，严重影响到学生的健康发展和身心安全，要掌握应对和预防校园欺凌的方法，还校园一片净土，让少年的青春没有噩梦。</div><div>本丛书共分12卷，介绍了最前沿的教育理念，引入了最知名的教育专家，汇集了最实用的教学方法，展示了最有效的操作案例，帮助教师快速成长为学校不可或缺的首席教师。</div><div> </div><div>本书特点</div><div>1．积极心态才能主动发展</div><div>积极心态是教师成长最强大的力量，是教师主动发展的催化剂。要成为团队中的首席教师，先要做一个不拖延的教师，凡事尽力而为，马上行动。因为拖延会让人失去先机，丧失主动性；拖延也会让人变得平庸，甚至一事无成。</div><div>2．立足基础才能着眼长远</div><div>要成为首席教师，打好基础是最重要的前提，课堂教学和班级管理是教师成长的主阵地。本书聚焦于教师成长过程中最重要的几件事：基本技能的修炼、课堂教学的组织、日常作业的创新、班级品牌的打造、校园欺凌的应对等。</div><div>3．开拓进取才能引领团队</div><div>首席教师是教师团队的引领者、开拓者，只关注自身成长的教师不是真正的首席教师。合格的、优秀的首席教师会关注教学研究领域最新进展，以问题为中心推进课堂教学，以同课异构为抓手推进校本研修，以有效的技巧大面积提升学校课堂教学效率，以恰当的建议引领新教师的发展。</div><div>4．放宽视野才能走向未来</div><div>有开阔的视野才能有更好的发展，首席教师要向前看、向外看。看窦桂梅、王崧舟、程红兵、于永正、李镇西、魏书生、余映潮、薛法根等20位教育名家、特级教师们是如何讲评课，看国际知名教育家雷夫老师是如何组织课堂教学。</div><div> </div><div> </div><h1> 2、做有工匠精神的教师</h1> <h3> </h3><div>中国科学文化音像出版社 吉林大学出版社 联合推出 16碟DVD+1本书 定价：880元 </div><div> </div><div> 精美盒装 适用对象：中小学、幼儿园、所有教育工作者</div><div>【内容简介】“工匠精神”是时下最流行和最热门的词汇。对于工匠精神，社会在期盼，时代在召唤，工匠精神让我们所处的社会真正充满了活力和激情。在教育领域，我们期待工匠精神的荣耀回归，教师应紧跟时代奋力前进，不断地更新教育观念，积极探索素质教育的新途径，对待工作精益求精，追求卓越，不断提高自己的专业素养和综合能力，做敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新的工匠型教师。</div><div> 本书共有10章、60个小节，分别从匠者之心、匠者之专、匠者之道、匠者之德、匠者之智、匠者之魂等十个方面阐述了教师应该如何培养工匠精神，结合具体事例，语言生动，说理透辟，情理并举，是一本提升教师精神修养的具有鲜明时代特色的学习用书。</div><div>同时为了培养具有“工匠精神”的教师，使教师能够更加专注、用心、专业，把自己的工作做到尽善尽美。如今“工匠精神”被提升到国家发展战略的高度，各行各业都在热议“工匠精神”，致力于打造各行业的工匠型人才，教育行业要走到学习“工匠精神”的前列，培养优秀的工匠型教师。我们特别推出《做有工匠精神的教师》精品视频课程，16碟DVD和一本书组成一套产品，全方位培养敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新的工匠型教师，培养时代发展需要的新型教育人才。为提升学校的教师素养和促进学校发展提供独到解决方案。</div><div>【作者简介】</div><div>作者李安心，男，著名教育专家。中学高级教师，湖北省中小学校长培训专家,湖北省教育科学规划学科专家，湖北省“楚天中小学教师校长卓越工程”小学校长培训导师，现任湖北省孝感市实验小学校长。曾荣获“全国教育科研先进个人”，“全国优秀中学地理教师”，孝感市“五一劳动奖章”获得者等荣誉称号。</div><div>光盘目录 （16碟DVD）《做有工匠精神的教师》</div><div><br></div><div>碟 一 工匠精神核心之本</div><div>碟 二 时代呼唤“教育匠人”</div><div>碟 三 教师要有匠者之心</div><div>碟 四 教育匠者需要苦海行舟</div><div>碟 五 做专心致志的教育匠者</div><div>碟 六 做脚踏实地的教育匠者</div><div>碟 七 走坚守本真的教育匠者之道</div><div>碟 八 做知行合一的教育匠者</div><div>碟 九 做一名优秀的教育工匠</div><div>碟 十 教育工匠终身学习之术</div><div>碟十一 平心静气做教师</div><div>碟十二 做智慧聪颖的教育工匠</div><div>碟十三 匠者做人做事之德</div><div>碟十四 匠者立身处世之德</div><div>碟十五 做严谨细致的教育匠者</div><div>碟十六 做精益求精的完美教师</div><div><br></div><h1>3、做传递正能量的教师</h1><div><br></div><div><br></div><div></div><div><br></div><div>1</div> <h3>16碟DVD+1本书 定价：880元 精美盒装</h3><div>中国科学文化音像出版社</div><div>华中师范大学出版社 联合推出</div><div>适用对象：中小学、幼儿园、所有教育工作者</div><div>【主讲简介】</div><div>王福强，现任北京师范大学常州附属学校校长。河北省人，1988年参加工作，先后担任语文教师、语文教研员、副校长、校长等职务。中学高级教师,河北省骨干教师、中考命题人，中西部教育顾问，教育部“国培计划”主讲教师，河北省教师资格认证面试考官。出版《做一个有思想的教师》、《用心做教师》、《经营你的课堂》、《成为好教师的7项修炼》、《用心做教研》、《成功家教的黄金法则》等九部教育专著，公开发表、出版作品200余万字。出版音像制品《驾驭课堂的艺术》，多次获得省市级教育科研成果奖。在全国各地为教师、管理干部、家长做课堂教学改革、教师专业成长、学校管理、家庭教育等专题报告100余场。</div><div>【内容简介】</div><div>“正能量”原是一个物理学名词，后被引申为一种健康乐观、积极向上的动力和情感。在当今社会，正能量愈多，社会才会愈加充满希望。对于教育来说，也是如此。只有我们的校园、我们的课堂、我们的教育教学等都充满正能量，我们的教育才有希望；作为教师，我们只有不断地增强看自身的正能量，并将之源源不断地传递给学生，我们的学生才会真正地茁壮成长。</div><div>本套产品大胆摒弃同类产品刻板僵硬的行文模式和苍白无力的说教方式，力求以一颗诚挚的心作文，采取文字与影像相结合的方式，用大量鲜活真实的案例说理，让你在阅读中思考，在思考中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。其真情实感犹如带着露珠的瓜果，从乡间田地采摘而来，清香扑鼻，能在你开卷阅读或掩卷沉思时，给予你一丝味道独特的启示。。。。。。</div><div> </div><div>碟一：师德，正能量之源——守望为师者的道德星空</div><div>碟二：学生的眼睛是雪亮的——为人师表是永远的正能量</div><div>碟三：本领是传递正能量的本钱——做个能力高超的教师</div><div>碟四：莫让负能量成为人生的负累——教师一定要避开心灵的陷阱</div><div>碟五：放一放“师道尊严”的架子——让学生在充满正能量的空间里成长</div><div>碟六：人对了，世界就对了——用正能量点亮孩子心中的那盏明灯</div><div>碟七：用心经营你的课堂——紧紧抓住教学这个传递正能量的主渠道</div><div>碟八：让班级成为学生温馨的家——寓正能量于班级文化建设中</div><div>碟九：条条大路通罗马——决不放过传递正能量的每一个契机</div><div>碟十：教育就是唤醒——激发学生自身的正能量——激发学生自身的正能量</div><div>碟十一 心态平和，寻求职业幸福 碟十二 尊重学生，提升师德素养</div><div>碟十三 放下架子，平衡师生关系 碟十四 苦心经营，力促课堂突破；</div><div>碟十五 快乐教学，改善课堂气氛 碟十六 刻苦磨练，提高教学技能。</div><div> </div><h1> 4、养成教师</h1> <h3>中国华侨出版社 1680元 22张高清dvd</h3><div> 光盘全部是超大容量的双面刻录，是常用光盘的两倍的容量</div><div> </div><div>养成教育是终身的教育，是一辈子的教育。叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。习惯是养成教育的具体体现，习惯是养成教育的产物。好习惯让人受益终身，因此，养成教育是管一辈子的教育，是教给青少年收益终身的东西。</div><div> </div><div>我们始终认为：中小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。</div><div>本套光盘是通过动画和情景剧的形式，知道学校的规章制度，懂得一些行为常规。分为勤学篇、道德篇、安全篇、礼仪篇、为人处事篇。</div><div> </div><div>勤学篇：</div><div>自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学校而成才，并留下许多千古佳话。</div><div>目录：华佗学医、诸葛亮喂鸡、鲁班学艺、李白提出磨成针、王羲之吃墨、张三丰创太极、宋应星买书、蒲松龄草亭路问、陆游书巢勤学、朱元璋放牛读书、屈原东中苦读、苏东坡应试、包拯断案等52个励志故事。</div><div> </div><div>道德篇</div><div>目录：负荆请罪、多吃了六个饼子、两文钱等11个故事。</div><div> </div><div>为人处事篇</div><div>目录：庄子说、老子说、孟子说、孔子说、孙子说。讲诉了13个是非善恶的故事，通过不同的表现方式展开了深入浅出的叙述，给与青少年明辨是非善恶、精研自利利人的启示。</div><div> </div><div>安全篇</div><div>目录：学校安全、课间安全、学校周边安全、居家安全等20个故事。通过这些故事告诉青少年，如果避免危险，一旦发生安全了，怎么自救。</div><div> </div><div>礼仪篇</div><div>目录：学校礼仪、待人待物礼仪、居家礼仪等21个故事。通过这个事例告诉青少年从小要养成有礼貌的好学生。</div><div> </div><h1>5、唤醒教师快乐的教学技能</h1> <h3> 中国华侨出版社 </h3><div>20张dvd加一张ROM加一本书 定价1680元</div><div> </div><div>课堂是教师实施教育教学的主阵地，是学生学习的主渠道，教师是课堂教学的组织者和引导者。随着教育课程改革的不断深入，引起了国内众多学者对课堂教学研究的思考。课堂教学改革不仅仅是教学手段、形式的变革，而且应包括教育理念的更新、教学方法、教学模式的改变。</div><div> </div><div>本套光盘分别介绍了导入技能、强化技能、语言沟通技能、提问技能、讲解技能、媒体运用技能、观察技能、学习支架建构技能、组织教学技能、结束技能等教师必须掌握的10种教学技能。按照教学训练的思路，结合大量优秀教师的课堂实录分析，介绍了各种教学技能的概念、功能、类型、要素、策略以及整合与评价等内容。同时，设计了很多与教师实际教学工作紧密结合的练习，帮助教师形成和巩固教学技能。</div><div>本套光盘包括国外课堂教学的研究与国内课堂的对比。对国内外课堂教学及教学质量评价的相关情况进行分析和比较，并以此为依据，借鉴国外教学优点，来提高我们的教学水准。</div><div> 本产品包括讲座光盘、软件， 配合使用效果最佳。</div><div> </div><div>使用建议</div><div><br></div><div>1、教师培训</div><div> 本产品可作为各级各类教育局、教研室、教育学院、教师进修学校等部门组织开展教师教学技能培训时使用，图书可作为选定教材发给教师，光盘可作为配套培训资源播放。同时还可以组织辖区内各学校征订，为学校配发。</div><div>2、校本研修</div><div> 本产品可以作为各级各类中小学校组织校本研修学习之用，学校在组织教师的业务学习活动时播放给教师看，并结合文本教材共同学习使用。光盘中还有配套软件可以帮助教师了解自己的技能水平，修正不正确的教学行为。光盘、软件 一体，帮助学校打造校本研修的全新系统。</div><div>3、教师自学</div><div> 教师可将本产品作为系统学习教学技能，训练和提升课堂教学水平、提升教研技能、促进专业成长的最佳资源，在课余时间自行阅读、观看和使用。</div><div>目录</div><div>第1张 中外课堂的教学理论之中国老师来了</div><div>第2张 中外课堂的教学准备</div><div>第3张 中外课堂的教学管理</div><div>第4张 中外课堂的教学组织</div><div>第5张 中外课堂的教学评价</div><div>第6张 中外课堂的教学测评</div><div>第7张 教学技能训练 孟宪凯</div><div>第8张 导入技能训练 李涛</div><div>第9张 强化技能训练 杨宣</div><div>第10张 语言沟通技能训练 王凤桐</div><div>第11张 提问技能训练 李涛</div><div>第12张 讲解技能训练 郭友</div><div>第13张 媒体运用技能训练 周静</div><div>第14张 观察技能训练 王天镪</div><div>第15张 学习支架建构技能训练 庄志强 </div><div>第16张 组织教学技能训练 杨美凤 </div><div>第17张 结束技能训练 林万新</div><div>第18张 教学技能评价 纪方 </div><div>第19张 运动技能的教学</div><div> </div><div> </div><h1> 6、寻找教育新支点</h1> <h3> 中国华侨出版社 </h3><div> 16DVD+1本书 定价：1280元</div><div> 阿基米德说过：“如果给我一个支点，我就能撬动地球。”我想，教育的支点在哪里呢？如何找到了教育的支点？这是摆在我们面前的大课题，但我相信如果我们能找到教育的支点，教育才能走出盲区，走向光明。</div><div>本套产品是由多名专家根据自己的教学经验，经由几年的时间精心研发的，学校教育的支点在哪里呢？应该从兴趣、习惯、方法、能力、个性等非智力因素入手，积极引入和实践非智力因素的培养，转变教育观念，最终形成智力和非智力因素协调发展的教育观。</div><div> </div><div>教师文化的自觉（程红兵）</div><div> 教师，从古自今作为“传道受业解惑”者，肩上承担着教书育人的重大责任和光荣使命。面对当今全球一体化、信息网络化、人才竞争白热化的时代，面对素质教育改革和课程建设发展的要求，教师必须增强对教育责任和使命的认识，加强自己的文化自觉。</div><div> </div><div>如何培养孩子热爱语文（窦桂梅）</div><div>窦桂梅认为，推荐阅读书目是引导孩子们读书的一个很重要的方式，也是保证阅读质量的一个办法。作为专业的教育工作者，老师更清楚哪些书对孩子们的健康成长有利，哪些书孩子们最爱读，哪些书孩子们最应该读。语文乃</div><div>育之本，她多年提倡的教育理念——“三个超越”。即“学好教材又要超越教材、立足课堂又要超越课堂、尊重教师又要超越教师”。</div><div> </div><div>做个幸福的教师 ——工作再忙心不忙，生活再苦心不累</div><div> 我们要学会做幸福的人，要拥有一颗善良的心，要富有良知，陶老师在讲座中说到：“教师背一个小时的课和两个小时的课是不一样的”，所以，教师要有一颗负责的心</div><div> </div><div>如何指导学生的学习方法</div><div> “教给真理，不如培养学生发现真理的能力；教给知识，不如教会学生学习知识的方式。”</div><div> </div><div>学生的情商教育</div><div> 学校必须加强对学生的情商教育，把他们培养成志趣高远，自信自强，自律宽容，善待自己和他人，热爱生活，富有责任感的人，为他们将来更好地融入社会、成就人生奠定坚实的基础。</div><div> </div><div>信息化校长怎么办</div><div> 本张光盘是上海中学的唐校长，通过本校的办学经验，跟大家分享，信息化的学校，校长应该怎样管理学校，变“知”、“做”的培训理念为“知”、“评”的培训理念</div><div> </div><div>美国课堂的启示</div><div>在美国的课堂上，教师的话语并不多。在与教师的对视中，我们没有看到他们有迫切需要传递给学生的东西。教师坚持“让教于学”、“还教于学”，让学生自己去学习，自己去掌握方法。</div><div> </div><h1> 7、轻松带出优质生 </h1> <h3>中国华侨出版社 24DVD+1本书 定价1580元</h3><div>班主任班级建设与工作能力6碟</div><div>如何轻松营造师生共同发展的精神家园 </div><div> </div><div>主讲：高谦民 南京师范大学教科院 教授 </div><div>1、如何通过确立共同目标以激发学生的上进心。</div><div>2、如何培养学生的集体荣誉感。</div><div>3、如何培养优良的班风。</div><div>4、班集体是学生的精神家园，如何充分发挥学生在班集体建设中的主体作用。</div><div> </div><div>如何轻松的让学生在活动中快乐成长 主讲：齐学红 教育部班主任培训专家</div><div>1、如何创建班级活动资源和优势。</div><div>解决班级问题，通过设计怎样的活动来解决。</div><div><br></div><div>如何轻松的在充满良风美德的班级中学习生活 主讲：齐学红 教育部班主任培训专家</div><div>1、如何营造班级精神文化。</div><div>2、如何发挥学生主动性和积极性来建设班级文化。</div><div><br></div><div>如何轻松的做到人人都是班级的主人 主讲：王宁 南师大班主任研究中心副主任</div><div>1、如何解决班级管理。</div><div>2如何轻松管理班集体。</div><div><br></div><div>如何轻松的做到学校、家庭、社会三位一体 主讲：王宁 南师大班主任研究中心</div><div>1、如何家访。</div><div>2、如何确立在班级管理中学校、家庭、社会1+1+1＞3的关系。</div><div>3、如何整合学校与家庭教育资源。</div><div><br></div><div>如何轻松的用希望的种子引导学生健康发展 主讲：潘健 南师大班主任研究中心特约研究员</div><div>1、如何理解“怀揣希望是学生时代最重要的财富”</div><div>2、如何观念储备班主任实施发展性学生评价3、如何整理案例报告。</div><div><br></div><div>班主任全面发展与工作职责6碟</div><div>如何轻松的教导学生做人 主讲：黄正平 南师大班主任研究中心特聘研究员</div><div> “养成教育是关怀一生的教育”</div><div>1、什么是养成教育。</div><div>2、如何针对不同个性、不同年龄阶段的学生实施有效的养成教育。</div><div><br></div><div>如何轻松的指导学生健体 主讲：高谦民 南京师范大学教科院 教授</div><div>“健康第一，学习第二”</div><div>1、用什么样的活动来提高学生的身体素质。</div><div>2、如何理解“既重视学生的安全，又不要束缚他们的自由、快乐成长”。</div><div><br></div><div>如何轻松的启迪学生学习 主讲：高谦民 南京师范大学教科院 教授</div><div>1、如何保护学生的好奇心和求知欲，使其具有浓厚的学习兴趣。</div><div>2、如何帮助学生树立学习信心。</div><div>.........</div><div>班主任是 精神关怀者 精神生活 精神成长</div><div>走进生命 发现潜能 唤起自信 善待差异 引导自选 </div><div>真教育是心心相印的活动，唯独从心里面发出来的的才能达到心的深处 </div><div> </div><h1>8、《教师专业成长途径与课堂魅力提升》</h1> <h3>吉林大学出版社</h3><div>中国科学文化音像出版社 联合出版</div><div>1卷图书+16DVD 定价：880元</div><div><br></div><div> 教师成功的密码——让每位教师优秀起来 贾猛 定价：31.8元（图书可单独订购）适合教师集体培训学习</div><div>光盘16DVD</div><div>主讲人：贾猛 男，中学高级教师，陕西省骨干教师、陕西省中小学历史教学研究会会员、陕西省作家协会会员；延安市中小学德育工作先进工作者、教育系统信息先进工作者、高考优秀教师、优秀党员，学校优秀教师、优秀班主任、学科带头人。</div><div>碟一：研究教材——教师专业成长的主渠道</div><div>只有真正领悟了教材上的内容，并融入到自己的头脑中，才能使自己能够得心应手的处理教材，整合教材，灵活的运用教材，才能赢得高效课堂教学的先机！</div><div>碟二：了解学情——教师专业成长的好帮手</div><div>“教育是心灵的艺术。”只有深入学生心灵，打动学生心灵，才能进行有针对性的教育，教育才会有成效。</div><div>碟三：上公开课——教师专业成长的演练场</div><div>公开课是教师成长的有效途径，是培养教师教学基本功的一个高效平台。</div><div>碟四：课题研究——教师专业成长的催化剂</div><div>教师的职业知识、职业动力和教育观念，是教师专业素质的重要组成部分。课题研究有效激发了教师的自主研究热情，促进了教师教育理念及行为的转变，有效提升了教师的学术素养、专业水平和教科研能力，是教师专业成长的催化剂。——著名教育专家申继亮</div><div>碟五：阅读经典——教师专业成长的加油站</div><div>阅读经典本质上就是一次精神的洗礼，也是一种深层次心灵的对话。</div><div>碟六：教学反思——教师专业成长的助推器</div><div>没有个人的思考，没有对自己经验的寻根究底精神，提高教学水平是不可思议的。</div><div>——苏联著名教育家、心理学家赞可夫</div><div>碟七：教学会诊——教师专业成长的纠偏仪</div><div>“教学会诊”有助于采集集体智慧，借鉴他人优势，补己之短，纠正自身在教学中的失误，是解决教学实践中“疑难杂症”的一条有效途径。</div><div>碟八：明确目标——教师专业成长的动力源</div><div>没有目标就没有压力，没有压力就没有动力，没有动力就没有行动，没有行动就不会成功！俗话说的好：人没压力不出头，井没有压力不出油。心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。</div><div>碟九：合作交流——教师专业成长的活水池</div><div> 一个人本事再大，如果没有朋友的帮助，就象一粒没有阳光和水分的种子，永远不会发芽。——赵忠祥</div><div>碟十：学习名师——教师专业成长的指路灯</div><div> 名师的引领让我们在平时的教学实践中少走弯路，不走岔路，从而加速我们的专业成长。</div><div> </div><div>主讲人：毕泗建 教育硕士，山东省教育厅远程研修特聘专家。</div><div>碟十一：语文课堂的文化内涵解析</div><div> </div><div> 语文之本色兮，归来！它不需要自作矫情，也不需要故弄玄虚；它不需要刻意的包装，也不需要特意的雕琢；它不需要吹拉弹唱，也不需要花拳绣腿；它不需要表演做秀，也不需要花里胡哨。我们的课堂教学需要激活知识，并能够将这些具有生命活力的知识播种到学生的头脑中，促使这些活的知识在学生的头脑中生成和生长。</div><div> </div><div>碟十二：语文课堂与社会文化现象</div><div> 青少年正处于打基础的最好时期，他们思想活跃，接受力强，但由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不够，如果在书面文字上对网络语言不加以限制，就可能影响他们的文化修养和对传统语言的感悟能力。</div><div>碟十三：语文课堂的文化乱象分析</div><div> 如果探究这类问题，而与之相应的课堂呈现方式，恐怕应是学生思绪火花的不断闪耀，是学生冷峻而严肃的关于造成这一悲剧的文化、体制等各层面原因的深层追索，是学生冷峻而严肃的关于中国文化及其命运甚至是作为当代中学生应该承担的文化责任的思考。</div><div>碟十四：语文课堂的文化建构原理</div><div>陶行知先生曾提出“六大解放”让我们时刻铭记于心——解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴巴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；解放儿童的时间，使之能学习自己渴望学习的东西。</div><div> </div><div>碟十五：语文课堂的生态文化理念</div><div> 语文学习的过程是通过学生主体实践活动主动实现的，要做到“始于课堂、走出课堂、融入生活”。</div><div> </div><div>碟十六：语文课堂的教师文化素养</div><div> 在教学过程中，要大兴开放式教学之风，要“打开”课本，把学生的目光引向生活、引向社会的大课堂，纳课内课外于一体，熔学校社会为一炉，这样才能使学生在语文课堂的学习中关注现实、了解社会、感悟人生。</div><div> </div><div> </div><h1> 9、怎样带班不累人——班级管理难点20问</h1><div> </div><div>总主编◎ 倪牟双 吉林省教育学院副教授 东北师范大学硕士生导师</div><div>郝淑霞 教育部国培专家 东北师范大学客座教授</div><div>中国少年儿童新闻出版总社 中国少年儿童音像电子出版社 </div> <h3> 20碟DVD+1卷图书 定价：980元</h3><div>主编简介</div><div>倪牟双 吉林省教育学院继教办培训研究室主任，副教授，东北师范大学硕士研究生导师。主持吉林省教育科学规划课题《基于学习活动的教学模式研究》，主编《学习活动与幼儿成长》《家长开放日的活动设计与组织》《学习方式与学习活动设计》《从设计教到设计学——以学习为核心的教学设计》《从难点到亮点——有效学习微课堂》等多部编著。</div><div>郝淑霞 东北师大附中明珠学校道德与法治教研室主任，东北师范大学政法学院客座教授。教育部第三批国培专家，全国首批思想品德学科优秀教师。吉林省学科带头人，吉林省名师工作室主持人，吉林省教材审定专家。首届民选感动长春十大教师，享受长春市政府特殊津贴。著有《生活细节中的道德》《成就名师梦想的地方》。</div><div> </div><div>内容简介</div><div>许多教师一听说让当班主任就会直摇头，觉得带班很累很辛苦。其实，很多时候班主任的“累”是由于不得法，缺乏科学管理意识，才会事倍功半。为什么那些优秀班主任带起班来轻松自如？怎样才能使你的班级管理更科学、更高效，从而实现轻松带班“不累人”？</div><div>本套教学资源为20张DVD光盘+1卷图书专著，含20个中小学班级管理难点问题，分五个专题：班级常规管理难点与对策；班级学习管理难点与对策；班级活动组织难点与对策；班集体建设难点与对策；班级家长工作难点与对策。难点问题案例均为名师原创，针对中小学班级管理中的难点、重点或热点问题，分析问题的成因和症结所在，阐述解决问题的对策措施。以视频形式呈现名师真实的班级管理过程，并通过名师反思、专家点评或班主任论坛，揭示班级管理的内在规律。</div><div>通过本套教学资源的学习，让科任教师能够胜任班主任工作，使班主任教师成长为卓越的班主任。</div><div>产品特色</div><div>1．多方参与打造精品教学资源</div><div>本套资源邀请众多特级教师、省级优秀班主任、青年新秀共同参与，从20个难点问题的提出，到解决方案的设计，到实施方案的展示，到典型案例的实施，都有众多专家和教师全程参与。既保证了难点问题的有效性和实用性，也确保了解决思路和方法的科学性与专业性。使这套光盘成为一套实用性强、专业程度高、学习效果好的优质教学资源。</div><div>2. 新颖形式创造全新学习体验</div><div>本套资源采用了全新的视频呈现形式，避免了传统视频资源一讲到底的单一样式。光盘中采用了视频讲解、微视频故事、小型班会、情景剧、电子相册、微课、班主任论坛、家长会等多种形式，使得本套资源真实、形象、生动，学习性和观赏性兼备，让教师更加易学、爱学、乐学。</div><div>3．精彩设计帮你实现科学管理</div><div>传统班主任培训资源强调教育个别学生、处理突发事件的技巧等，而忽视了对班级管理内容的系统梳理，缺乏对优秀班主任管理智慧的深度思考，更谈不上从管理学、教育学、心理学角度对班级管理科学化进行研究探索。本套资源分为“常规管理”“学习管理”“活动组织”“班集体建设”“家长工作”五个专题，每个专题都设计了微讲座，难点问题也都是班主任确实遇到、感到头疼和累心的问题。这些精彩设计一定能帮助班主任不仅学会解决个别的难点问题，还可以找到科学管理班级的策略。</div><div> </div><div>配套图书：《怎样带班不累人——班级管理难点20问》</div><div>（本书由中国轻工业出版社出版，定价38元，可为教师单独订购）</div><div>光盘目录（20碟DVD）</div><div>难点1 班主任琐事繁多忙不过来怎么办？王朝霞</div><div>难点2 班主任批评学生常被顶撞怎么办？吕明铭</div><div>难点3 学生“哗众取宠”怎么办？韩 晶</div><div>难点4 毕业班学生“各自为政”一盘散沙怎么办？ 郭 超</div><div>难点5 自习时班主任不在纪律就差怎么办？ 刘宏丽</div><div>难点6 学生迷恋网络小说怎么办？刘艳云</div><div>难点7 低年级不允许留书面作业了怎么办？ 陈 瑞</div><div>难点8 学生互相抄作业怎么办？田梦茹</div><div>难点9 假期作业成为监控盲区怎么办？ 李战卫</div><div>难点10 主题班会学生发言“假大空”怎么办？ 王春雨</div><div>难点11 学生只知明星不知英雄怎么办？ 张 瀛</div><div>难点12 书香班级活动轰轰烈烈之后销声匿迹怎么办？ 张新宇</div><div>难点13 组织活动中最累的总是班主任怎么办？ 宋隽梅</div><div>难点14 学生对班级管理“事不关己”怎么办？ 欧 欣</div><div>难点15 班级小组“功能弱化”怎么办？ 邱德艳</div><div>难点16 班级干部不能独当一面怎么办？ 费丽梅</div><div>难点17 班长被多数学生抵触怎么办？辛 妍</div><div>难点18 家长对老师的要求“不当回事”怎么办？ 张 敏</div><div>难点19 年轻班主任得不到认可怎么办？ 陈荟竹</div><div>难点20 家长会开成“通报会”怎么办？ 陆松蕾</div><div> </div><div> </div><h1>10、高效课堂案例与解析（中学版）（小学版）</h1> <h3> 北京东方影音公司 出版 </h3><div> 20碟DVD 定价：1280.00</div><div>内容介绍：</div><div> 高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。真正把课堂还给学生，让学生在丰富多彩的课堂活动中自主、合作、体验、感悟、探究教学内容，展示交流学习结果，教师通过讲授、点拨、评价等方式来引导学生学习。实现由重视教师教什么和怎么教，重视学生学什么和如何学的根本性转变，切实帮助学生构建认知经验，提升学习能力，培养综合素质。在重视学生获得知识多与少的同时，应更要关注学生态度、情感、能力、责任心以及合作精神等个性品质的培养，从而激活学生的智慧，提高教育教学质量。</div><div>专家介绍：</div><div> 肖川，教育学博士，北京师范大学教授，博士生导师，英国教育哲学协会会员，北京师范大学生命教育 研究中心主任，北京师范大学课程中心首席专家，教育部规划项目《新形势下生命教育的理论与</div><div>实践探索》课题组负责人。主要研究领域：教育原理、教育文化（人类）学、师资培训、道德教育、课程与教学。 </div><div><br></div><div> 李松屹，河北省承德市天卉中学副校长，河北民族师范学院、河北传媒学院客座教授，中国名校共同体特聘专家。</div><div><br></div><div> 张庆华，任校党支部书记，校长。提出了“全员育人育全员、全体参与全过程、全体发展全面发展”的“三全育人”理念。课改经验先后在全市、全省、全国范围推广。 在构建学校特色方面，实现了理念创新、管理创新、文化创新、科研创新、课堂创新、德育创新。先后被授予“山东省特级教师”、“全国名优校长”、“聊城市水城名校长”等多项荣誉称号。</div><div><br></div><div> 陈连华，中共党员，本科学历，中学高级教师，六道河中学副校长，全国课改特聘指导专家。</div><div><br></div><div>关海娟，本科学历，中学一级教师，全国语文课改名师。曾荣获省、市、县“十佳教师”、“优秀教师”、“优秀指导教师”曾参与“广泛吸收，快速说文”等5项课题研究，并有2项荣获河北省科研成 果一等奖。温总理听过她的一堂课，拍手表扬。</div><div><br></div><div>孙海军，杜郎口中学对外培训部主任</div><div><br></div><div>冯国庆，全国书香班级优秀班主任、全国优秀辅导员等称号</div><div>精彩片段：</div><div>主 题：教育的方向与方法</div><div>主讲嘉宾：肖川 教授</div><div>主讲内容：</div><div>1学校教育要对学生终身幸福负责，需要的是生命教育。</div><div>2教育要为社会培养人，需要强调公民教育；</div><div>3教育要唤起学生心中生命尊严的意识，让他们成为将来的合格父母。</div><div>4学校教育要培养学生的人口意识和环保意识。</div><div>5学校教育不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。</div><div>6教学的真正目的应该是完整的人的成全。</div><div>7拓展和深化人文课程的学习领域和学习主题，以培养学生的社会合作精神；让学生有更多的自主探索的机会</div><div>8在教学中，过程和结果同样重要：在学习过程上，应当充分展开高层次思维过程和交互活动；在学习结果上，让学生达成对知识的深层理解和灵活应用。</div> <h1><font color="#ed2308">购书电话：18911409841</font></h1><div><font color="#ed2308">联系人：刘婕</font></div><div><font color="#ed2308">微信：liujie851020</font></div><div><font color="#ed2308">qq:1798896022</font></div>