提高学生语文素养的几点做法

ZS&JY

　　上学期期末考试结束后，我一直在为给孩子们准备一份什么样的礼物伤脑筋。

还记得去年带前一个6.1班时，曾在寒假前给每个孩子买了一本儿童小说。因为快递问题，休业典礼那天书没到，原打算和孩子们商量开学再发，可大家都不愿意，一定要我在书来了时通知他们，他们愿意随时到学校来拿。后来，书果然在一天之内领完，因为是老师送的礼物，据说孩子们读得特别认真。

今年还是赠书吗？有没有更有新意，更能调动孩子们积极性的创意礼物呢？越到高年级，越感到语文学习离不开丰厚的积累，老师的适时奖励是可以激发孩子们的阅读兴趣，可是孩子们的阅读习惯不能只靠老师赠书去培养啊？就在被这一连串的问题困扰时，我在网上看到几个画面清新的小卡片，不禁眼前一亮。

粉色内页是专为女孩挑选的

蓝色内页是专为男孩挑选的

　　如果能借助这些有趣的卡片，引导孩子们合理得安排假期生活，培养持之以恒的诵读习惯，教会他们科学得处理学习和娱乐之间的关系，同时也给家庭教育带来指导，岂不是四全其美？于是在和家委会的妈妈们联系后，由我出方案，请妈妈们根据孩子们的实际情况定细则，便有了下面这份倡议书。

　　假期中，这项活动的开展得到了家长们的大力支持。开学后，翻阅着一本本阅读存折和诗词过关卡，看到孩子们认真地记录着每日诵读的情况，用良好的诵读表现兑换游戏娱乐的时间；看到家长们作为监督证明人每日认真负责的签字，心里满满的喜悦和感动。

　　开学前，突然接到大队辅导员布置的任务——开学典礼的升旗仪式将由我们班承办，仪式中还要安排一个主题展示。机会总是留给有准备的人的，尽管要等到报到日那天才能见到学生，尽管只能抽出半个小时排练，我还是信心满满地接受了任务，并决定利用好这个契机，让孩子们展示一下假期里经典古诗文的诵读成果。开学典礼上，孩子们的表现果然不俗，朗朗的诵读得到了全校师生的的一致好评。

　　开学后，考虑到孩子们每天有定量的课内学习任务，为不增加负担，与孩子们商量后，读书时间调整为每天30—60分钟，背诗也从每天三首调整为每周三首，但要求尽量达到2—3星的标准，并且每周一由小干部汇总公布前一周的诵读情况，反馈到班级评比栏。通过有序的组织、安排和评比，孩子们现在坚持得非常好，好多孩子每日读书时间仍保持在1小时以上，有的孩子在背熟小学阶段必备古诗词篇目的基础上，早已提前背诵初中古诗文。

　　开学后，《中国诗词大会》的热潮依然很高，这也为孩子们的诗词诵读加了油、助了力！许多家长也纷纷表示，希望老师能带着孩子们把诵读活动继续开展下去，他们愿助一臂之力。选修课上，带领孩子看诗词大会的回放时，我发现好多题目孩子们早已耳熟能详，这些成果，让我暗暗的不胜欢喜。

已经有9个孩子用完第一本诗词过关卡

　　《朗读者》是继《中国诗词大会》之后，又一个具有社会影响力的文化类节目。它像一股清流，在平静的阅读氛围里，将那些感人至深的文字传递给观众，带领大家沉浸在文字的意境里，享受人文艺术之美。《朗读者》的形式给我带来了启发，在经过充分酝酿，个别试点后，我于3月4日开始在班级群全面推广班级朗读活动。我教给孩子们下载使用“荔枝FM”；指导他们选择朗读篇目，分工协作保证每晚七点准时播音；并对每天播音的孩子做出点评。目前，我们班的小小朗读者从最初参与试点的6人，已经发展到27人。

　　当下，提升学生的“语文素养”已然成为语文教育界言必称之的热词。作为一名一线教师，除了立足课堂，我还能为提升学生的语文素养做点啥？我想：课外拓展延伸，指导学生落实听说读写，提升阅读素养，增加文化积淀，在学习母语的过程中传承中华优秀文化，培养审美能力，这些正是我可以为学生提供的指导与帮助。只要能脚踏实地，持之以恒地做好这些小事，不但可以为提升学生的语文素养打好基础，更可以增强学生的文化自信，增强热爱祖国的情感，提升学生的品位、气质。