三月，我们去听课

沈克兵

三月是一个美好的季节。杨柳微微有了绿意，草色遥看近却无。一切都是朦朦胧胧的样子。在这个季节里，我们约定，让每个老师上一节公开课，参加一次研讨会，所不同的是每一次都有七八个，抑或十数位同行与我们同行，聆听我们的课堂，关注我们的教学行为，为我们把脉问诊，刮骨疗伤，或是相互切磋，教学相长。没有谁生来就会上课，就是课堂教学的行家里手。不经历风雨，哪见得彩虹。

同是一块石头， 一半做成了佛，一半做成了台阶。 台阶不服气的问佛： 我们本是一块石头， 凭什么人们都踩着我，而去朝拜你呢？佛说： “因为你只挨了一刀， 而我却经历了千刀万剐， 千锤万凿 。”此时它沉默了，人生亦是如此， 经得起打磨，耐得住寂寞，扛得起责任，人生才会有价值。 看见别人辉煌的时候，不要嫉妒， 因为别人付出的比你多的多……

我想这则故事用来诠释名师成长的历程再恰当不过了。我们不可能每个人都成为名师，但信念和信心要有，勇气和恒心要有。

常规课堂教学是检验教师专业素养的试金石。它还原了教师原有的教学水平，反映了学生真实的学习状态。它摒弃了一切雕琢与粉饰，以教者而非表演者的姿态直面学生，直面评课教师挑剔的目光，其实这样的课堂才是最有意义，最有研讨价值。即便是失败了，也有其精华，也为我们走向成功打开了另一扇窗户。

三月二十日以来，中心学校教研室组织部分校长、主任、教研组长、骨干教师深入下寨小学、陈家墩小学、上寨小学、雷寨小学进行课堂观察与诊断，收获满满，感慨多多。

校长说虽然每节课都有不足和缺点，但都有很大的提升空间，学无止境，只要我们善于研究，勤于实践，对上课者、评课者都将获益良多。

▼ 新来的张倩老师，清新活泼。来自金安宛的崔秀娟老师如是评价张倩老师的英语课，活泼，灵动，充满生机！表现出了年轻老师的活力和自信，非常好！整堂课突出了三个特点:教法新,练习活，朗读实！

▼在《一粒种子》的课堂，代飞老师的板书充满了书法的味道，同样爱好书法的李彩霞如是说。我想不久的将来，他的学生字写的一定和他一样棒。

▼这位年青的校长，名叫马海龙，一直是我镇小学数学的教学能手之一。今天他的数学课又一次点燃了听课老师的目光。针对五年级《分数乘法》教学，彭校长认为马老师特别注重学生计算能力的培养，抓住了小学数学的核心点。同时指出课堂教学加强方法和策略的多样化，计算能力的培养梯度和层次要明显，有些题目侧重培养计算速度，有些侧重计算精度，有些侧重思维的广度，有些侧重培养学生思维的灵活度。所以习题设计要多样，训练目标要明确，多梯次的培养学生的计算能力，达到能算、会算的层次。

▼张彩虹老师，本学期第一位讲作文的老师。她的作文指导课引起了我们深刻的思考。连日来彭校长不断思索。针对张彩虹老师的四年级作文教学指导课，彭校长说，作文指导教学是目前中小学语文教学的难点也是一个薄弱点。作文教学，其实就是解决“写什么”和“怎么写”的问题。“写什么”就是内容选择的问题，“怎么写”就是方法指导的问题。如:详略，顺序，层次等。比较赞同作文教学时，先“讨论说”、“后实践写”的课堂指导操作程序。要注重“我手写我心”，不要太多条条框框。要充分调动学生的积极性，让学生敢写、想写，培养学生积极写作的心理品质。彭校长认为，张老师的作文课很有价值，为我们今后实施作文教学提供了一个范例，开启了一个思路。

▼陈海军老师精彩的数学课堂。

▼老教师上课依然神彩飞扬。这是杨福老师的语文课堂。

▼王锋主任的信息课，应该是每个孩子的最爱。

▼体育课上的王学达老师依然是那般严谨，一丝不苟。

▼课堂中的杨校长在我看来，更像一位慈祥的婆婆，他把孩子们照顾得无微不至。孩子们无拘无束自由自在的学习，学习跟游戏一样，他们仔细的数数，一丝不够，这是一种真实的学习状态。学生能自主学习，能主动交流自己的学习方法，展示自己的学习成果，会自我表扬也懂得夸赞别人。

▼读书，永远是课堂里最美的景致。

▼看她，才一年级，便这般阳光灿烂，自信满满!

▼三年级的学生，回答问题有了冷静和沉着。

▼杨虎老师在课堂中通过不同的方法去组织教学，通过充分地挖掘教材，运用有效的教学方法突破教材中的重难点，使学生能够扎扎实实学知识，简简单单学语文。 他 尤其注重学生对文本的感悟。 在教学过程中，他常常提出一个又一个问题，诱发学生去思索，在读与思的过程中不断丰盈着学生的情感体验。在“引导学生抓住重点词语来体会我对鹅的害怕，一点儿也不敢反抗。”时他的体态语言也是活灵活现，为本课增色不少。

▼杨老师本节课从设计到教学过程体现了三个特点，就是生活化活动化情趣化。她摒弃教材预设的情景图，把教材重新整合，应用学生老师和孩子们的家人的照片，为学生创设贴近生活的语言情境，让学生在真正的生活中去学习使用语言，达到交际目的。其次，她始终贯彻以学生为中心，以“Who’s that...”及其回答“She is...”“He is...”为主线，设计了环环相扣的活动和游戏，让学生在趣味中学好语言，学生的积极性得到了保护。最后的拓展延伸环节，她让学生欣赏了family的公益广告，以此教育孩子们要爱家爱父母，使英语课的工具性和人文性完美统一，升华课堂。

▼朱学贵老师在给我们讲述春天的故事。

▼刘光虎老师的识字教学法，效果不错!

▼马文宏老师指导学生手绘汽车。

▼蔡虹老师指导学生做巜沉浮》的科学试验。

▼王军东老师作文课激情满怀，成竹在胸，收放自如，条理清楚。有语文味。

▼张勤德老师多年的语文教事，上起数学课来冲也是得心应手，萧洒自如。

▼毕业满三年，三年参加区教育局体育专业素养能力提升，现在上起体育课来着实不一般。

▼贾学明老师数学教学能面向全体，从小重视学生计算能力的培养。

▼韩多雁老师目前是我镇小学科学教学的领军人物。他说科学课重在培养学生的科学素养和科学精神，教学通过质疑猜测、实验验证、得出结论的过程，让学生大胆想象，勇于实践，善于总结，感受科学的魅力，养成爱科学、学科学、用科学的品格。

▼王丹丹的《小白兔和小灰兔》，让我们仿佛又回到了童话般的世界。

▼张建玲老师在课堂上特别重视学生的朗读指导，培养学生的语感。每天早晨的早读跟得很紧。

▼郭生军老师的美术课。

专注

▼从来教学成绩不是第一就是第二的张宝校长。课堂教学严、活、实。课堂中特别注重知识的生成。合作学习重过程、重指导、重反馈。

▼杨德成老师的英语课很能吸引人。教师善于创设情景，善于朗读指导。

▼第一次听音乐课，听段丽萍老师的音乐课，感觉挺好。尤其是杨金虎校长的点评相当专业。

▼陈丽萍老师也上了一节作文指导课。作文的题目是巜假如……》。张斌校长的评价是设计有趣、引导有方、指导有法。

▼陈为文老师的一堂数节课，风彩依然不减当年。

▼刘学博老师为学生讲解《田忌赛马》，作为一节语文课已是很不错了。但我们认为要让学生明白，善于在劣势中找到优势，并且要“以己之长攻敌之短”这个道理，才是本节课的终极目标。英国哲学家培根说“读史可以明智”，我想我们学习历史故事，不仅仅是让我们了解以前的事，更重要的是我们要会从过去的事之中悟出道理，总结出经验，并且运用到实际生活之中，避免我们重蹈历史的覆辙，指导我们未来生活得更更好！刘老师的理念已据此不远。

▼代晓丹老师的一节科学试验操作课。王军东老师认为培养学生的科学兴趣最重要。

专注读书。

*参加听课的老师