<h3> 幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界，探索世界的重要手段。为提高秀英区幼儿教师的美术教学能力，区教育局聘请海南省军区幼教办陈萍主任于2017年3月18日在区政府2号楼一楼大厅做《如何上好幼儿园美术活动》专题培训讲座。</h3><div></div><div> </div> <h3> 本次培训由学前教育教研员王飞老师主持 此时，会场已是座无虚席。</h3> <h3> 陈主任介绍本次活动的主要内容：1、解读《指南》艺术领域（美术）2、读懂儿童的绘画语言。3、幼儿园需要什么样的美术活动。4、幼儿园美术活动案例。</h3> <h3> 首先，陈主任为我们解读《指南》艺术领域（美术），重点传达艺术分为"感受与赏"和"表现与创造"和"表现与创造"两个子领域，能力比表现技巧更重要。</h3> <h3> 陈主任从以下四个方面讲解读懂儿童绘画语言的重要性。</h3> <h3> 当陈主任讲解到：绘画是孩子们成长的一种发展语言时，与我们分享了女儿2--6岁的作品，参训老师们对陈主任细致入微的观察和研究感叹不已。更加深刻的理解了:精心整理和收藏孩子的作品是对幼儿成长的尊重；在幼儿的绘画过程中成人要尊重幼儿的绘画意愿、正确评价幼儿绘画作品的重要性。</h3> <h3> 孩子们需要什么样的美术活动呢？首先是孩子喜欢的、材料丰富、不受老师控制、随意的、自由、作品都能得到老师家长同伴的赞赏；贴近孩子生活、有审美愉悦、创作材料丰富好玩、自助有趣、美化生活的活动。</h3> <h3> 最后一项是:幼儿园美术活动案例的解读，主要从小班美术活动《到处旅行的蜗牛》、中班美术活动《父亲节的礼物》、大班美术活动《悉尼歌剧院》等活动进行解读。 </h3> <h3> 幼儿美术教育是一个循序渐进的过程，在美术活动教育活动中，幼儿始终处于活动的主体地位，教师只是一位引路人，带领幼儿体验美术活动带来的愉悦，激发幼儿参与美术活动的兴趣，同时挖掘幼儿的艺术天分。幼儿美术教育只有紧紧抓住了幼儿的主体性，才是长久、充满生机的，也只有抓住了幼儿在美术活动中的主动参与，才算是抓住了当前幼儿美术教育的关键所在。当前，需要老师们转变教育理念，提升教学实践能力，进而促进幼儿身心和谐健康发展。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 图片:周慧玲，文字:王同玲、符若藏</h3><div> 责编:王 飞 ，审核:王 飞</div>