<h3>2017年3月15日,在这春风和煦，阳光明媚的三月里,昆明市赵磊名师工作室迎来了 2017年度工作室的第三次活动。</h3><div> </div> <h3>赵老师与工作室部分学员在滇池中学合影留念</h3> <h3>此次名师工作室活动的地点选在了昆明市滇池中学，这里也是工作室成员杨顺昌老师所任职的学校。所以活动伊始，杨顺昌老师为师傅和学员们呈上了一堂精心准备的初三英语写作课。</h3> <h3><br></h3><div>杨顺昌老师，中学一级教师，从教多年，现任滇池中学英语教研组组长，是一位有着丰富教学经验的一线教师，有着自己独特的教学风格。</div> <h3>此次公开课，杨老师放弃了传统的“先教后学”的课堂教学模式转而采用“先学后教”的模式，课前布置学生完成了以“----is beautiful ”为题的作文写作，并及时认真地批阅了学生作文。</h3><div><br></div> <h3>一上课，杨老师便利用多媒体开门见山地呈现了自己本节课的教学环节及教学内容，以便学生能够及时调整状态跟上老师的步伐，紧接着杨老师便按计划逐一完成了本节课的教任务。</h3><div><br></div> <h3>任务一 改错</h3><div> 在学案中分类列举学生作业中出现的常见错误，并要求学生查找自己作文中的错误。</div><div>任务二 题目展示</div><div> 列举学生此次所选的作文题目，引导学生选择恰当的题目进行写作。</div><div>任务三 评价和赏析</div><div> 展示学生作业当中的优秀作品，当堂评价并要求学生两两交换互评作文，写下评语。</div><div>任务四 修改</div><div> 提供优美句子供学生选读，并要求学生从中选出合适的句子加入自己的作文中同时删去自己文中的病句陋句对自己的文章进行修改。</div><div>任务五 重写并展示优秀作品</div><div> 要求学生根据本节课所学，将作文重写一遍，并挑出好的作文共同赏析。</div><div><br></div> <h3>课堂上学生紧跟老师步伐</h3> <h3>学员们认真听课</h3> <h3>公开课结束后，赵磊老师带着工作室成员和滇池中学英语教研组的老师们一起对杨顺昌老师的课进行了点评。</h3> <h3><br></h3><div>首先进行点评的是滇池中学的老师们，他们按照不同的分组――现代媒体观察点评组、师生交往观察组、课堂不端行为管理组、师生情绪观察组、课堂教学评价组、教师行为评价组，个体学生课堂行为观察组等不同的小组，按不同的组别分别从不同的角度多维度的对杨老师的课进行了点评。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>滇池中学的老师对杨老师的课进行点评</h3> <h3>这样新颖的点评方式，也让工作室的很多学员们耳目一新，跃跃欲试。</h3> <h3>赵老师鼓励学员各抒己见，大胆发言。</h3> <h3>在赵老师的鼓励下，工作室的学员们也逐一对杨老师的课进行了点评。学员们积极发言，指出了杨老师本节课的优点和不足，也结合杨老师的课提出了自己的观点，谈了自己的收获和体会。</h3><div><br></div> <h3>工作室成员杜云梅老师为师弟评课</h3> <h3>工作室学员评课</h3> <h3>赵老师和滇池中学的老师就杨老师的课交流意见</h3> <h3>最后，赵老师对学员杨顺昌老师的课进行了总结性点评，并针对学员的评课就"如何进行评课"这一问题，对工作室学员们进行了及时有效的指导：</h3><div>1.学员评课必须做到中肯，不避重就轻。</div><div>2.学员要敢于直言并反思换成是自己的课怎么组织怎么上？</div><div>3.听评课时除了关注教学行为还要学会评价课程准备。</div><div>4.评课必须学会评教案。</div><div> 看教案中的目标定位是否合理，一堂课的教学目标不能太大，必须着眼于细处做到准确定位，否则就会影响到学生的学习效果和教学的有效性。</div><div>5.评课时必须关注教学目标与教学步骤实施是否一致。</div><div> 教学中的每一个教学步骤都是有目的的，教学步骤必须围绕教学目的去实施。</div><div> </div> <h3>赵老师对学员进行指导</h3> <h3>借此机会，赵老师也再次向工作室的学员们强调了教案的严谨性，要求学员们必须严格书写教案，教案中每一个步骤的实施必须精确计算出时间。</h3><div> </div> <h3>铭记着赵老师的谆谆教导，带着满满的收获，工作室的学员们再次奔赴各自不同的教学岗位，此次活动圆满结束！</h3>