<h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> </font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b> 伴着浓浓的春意，为了更好促进各校小学数学课堂教学的专题研究，进一步发挥名师的教学引领作用。3月16日，市小学数学"图形与几何"教学研讨暨陈庆宪名师工作室活动在回浦实验小学隆重召开。来自全市教师代表及陈庆宪名师工作室全体成员140余人共同参加了这一场"名师示范引领 专业跨越发展"高规格、品质优的小学数学主题研讨活动。</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b>精彩的活动在我们名师工作室成员李林云老师大气睿智的主持中拉开帷幕！更在市数学教研员陈庆宪老师热情洋溢的讲话中掌声连连！博采他人之长，是为师之谦道；亲睹一线境况，是实践之要道。马上开启本次研讨会的课堂之旅！</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b>首先是由名师工作室成员金玲玲老师带来的一节"高、大、上"的示范观摩课----四下《图形的运动"平移"》。教学中，金老师循循善诱，娓娓道来，通过观察、操作等活动，让学生体会平移运动的特点。让学生在画图中积累图形运动的思维经验，发展学生的空间观念，成功突破了本节课的重难点，让学生认识了平移的本质，掌握了图形平移的画法。</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> </font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b> 整节课中金老师都给予学生自主探索的空间，注意与学生平等交流，真正作为一名"合作者，指导者"，引导学生感悟"归纳、推理"等数学思想，让学生得到高层次的数学素养的发展。下课了，学生还意犹未尽，真正达到了教学的"启智、唤醒、激发"的目的。</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b> 第二节课是名师工作室成员彭建芬老师带来的《体积和体积单位》。彭老师的课堂，通过实例，帮助学生理解体积的含义，能正确区别长度单位、面积单位和体积单位的不同。根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力。</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b> "窥一斑可见全豹"，透过彭老师精彩的表现，我们看到了她不凡的教学功底。智慧教学演绎教育精彩，当"计划"遇到"生成"时，就需要老师的教育机智。苏霍姆林斯基说过：教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"因势利导、随机应变、掌握分寸、审时度势、对症下药"都是一些处理问题的绝妙方式，彭老师就是这样一位充满教育机智的老师!</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b>第三节，回浦实验小学李秋娟老师给我们激情演绎了《推算瓶子的容积》一课。李老师结合具体情境，让学生经历观察思考、分析、综合的数学活动过程，发展学生合情推理和初步演绎推理，探究不规则容器容积的计算方法，让学生进一步认识转化、变与不变等数学思想。</b></font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> <b>李老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融合。和谐的师生关系，精湛的教学水平，精心的准备，精彩的课堂，真诚的分享，让我们倍感收获良多，给与会老师留下了深刻的印象。</b></font></h3> <b>采撷他人之长，学习他人之优，这三节课的学习给我们带来了心的震撼和行的触动！更丰富了我们一线教师的学习内涵与阅历。</b><b>在我们名师工作室成员王晓芬老师的主持下，互动评课环节如火如荼得展开了！</b> <b>三位执教老师分别就自身磨课，上课心得和感受跟大家进行了简短的交流。"名师工作室"成员李海琴、包冬琴、马凤娟老师对三节课分别进行了互动评课。</b> <b>互动评课环节，大家积极发言，充分肯定了三位老师课堂风格迥异，各有特色，但都能精选素材，巧用素材，简约而不简单。金玲玲老师紧紧抓住了"平移"运动的本质。及时纠正了"平移"中容易产生的错误。适当认识了学习"平移"的价值。彭建芬老师运用认知规律，凸显在联想中强化区别。运用整合思想，凸显问题引领下的自主学习。运用实物感知，强化在观察想象中加深理解。李秋娟老师通过创设情境，引发合作探究。重视演绎推理，凸显转化思想。体现本真教学，合理利用素材。总之，这三节都堪称设计巧、练得实、学得好的好课！</b><h3><b> </b></h3> <b> 名师工作室的这三位评课老师，从细节出发，从理念出发，诚恳得指出不足，提出了改进的建议。针对某一问题展开争论与思辨，思维碰撞，智慧产生。独到的见解，让讨论、交流更具价值，并为今后数学教学的针对性、实效性起到了一定的促进作用。许多观点和问题都引起了与会老师的一致共鸣，数学思维的火花一直闪耀整个会场！</b> <b>精彩的课堂当然少不了专家绝妙的点评。浙江省特级教师陈庆宪老师，市教研员张卫平老师、尤溪镇王菊女校长对三位老师上课教师的自身素质和师生的精神面貌给予了高度评价，充分肯定了这三节课中的许多亮点。并对三节课进行了综合分析，他们精辟而独特的见解，让大家领悟了这三节课的精髓所在，对这三节课有了更高层的认识！教学永远是一门存在遗憾的艺术，有很多问题值得我们去反省、深思、实践-----在三位专家的点评引领下，让每一个参加活动的老师如饮甘泉，豁然开朗！专家引领铺基石，智慧之花别样红！ 在专家大师的引领下，智慧在流淌，思维在碰撞，每个老师的脸上都洋溢着幸福而满足的微笑！我们收获着、成长着......</b> <b> 评课结束后，浙江省教坛新秀杨灵君老师给大家作了《在动态想象中培养空间观念》专题讲座，杨老师从什么是"空间观念"、为什么培养"空间观念"、怎样培养"空间观念"三个维度详谈了如何在动态想象中揭示图形的本质特征和图形间的联系。杨老师的讲座，流露出的数学思想恬淡而悠远！我们又一次共同畅享了名师丰盛的知识盛宴和精神大餐！</b><h3> </h3> <b>杨灵君老师结合经典课例，剖析了数学知识的本质，为大家明确了小学数学"图形与几何"专题教学设计的整体框架，并逐一解读各个环节设计的方法和需要注意的问题。内容理论联系实际，阐述深入浅出，语言张弛有度，以生动形象、幽默风趣，富有哲理的发言诠释着数学名师的不凡境界！使参加活动的每一位老师对教材和教学设计有了新的认识和理解，在教育教学观念上接受了一次洗礼。</b> <h3> <b> 活动的最后，我们最尊敬的陈庆宪老师为整个活动作了精彩提升，他与大家交流自己的听课心得，作了总结性指导，指出当前的小学数学课堂教学应从"联系生活‘用‘数学、巧妙设计’玩‘数学、借助经验’学‘数学、动手操作’做‘数学、设疑启思’悟‘数学、自我总结’品‘数学、交流互动’赏‘数学、经历过程’探‘数学"等八重境界去努力实践！ 陈老师深入浅出的精彩讲解，陈老师的倾囊相授，真的让我们感动不已，真经已得，前路康庄！</b></h3><h3><br /></h3> <b> 本次"图形与几何"教学研讨会， 我们投入学习，细微观察，及时反思，随手笔录，受益良多。初入堂，便被各个执教老师不同的教学魅力而折服；再深入，专注听课，则被精彩瞬间、创新教法 、和谐课堂而膜拜；细究因，又被各个扎实、深刻的教学思考而震撼。三节课的学习转化成头脑风暴的讨论，名师工作室的成员们言语间是思想火花的碰撞，是全新的认识与体验。与会教师更是进一步明确了小学数学"图形与几何"教学的教学目标，进一步掌握了有效解决"图形与几何"教学的种种策略，真正使老师们观有所得、研有所获，今天，我们全市与会教师在幸福的教育路上前行了一步，收获了一筐！：）</b> <b> 这是继上次说课活动后，我们名师工作室又一次大型活动。研讨会结束后，我们可爱的陈老师带领各成员总结上一学期工作室所开展的工作及所取得的成果，并共同展望新学期的工作，详细布置了新学期名师工作室成员的具体的成长要求。特别指出名师工作室成员思想上要有发展的意识、进步意识。新学期，工作室继续以"心态改变人、人格影响人、活动历练人、书籍提升人"四大策略推进工作室健康、快速发展。每位成员老师也结合自己的实际情况，提出近期、远期的努力目标，基于这个平台如何更好地发展自己，提升数学专业素养。</b><h3><b> 陈老师大力肯定了咱们工作室和谐友爱、分享互助的氛围。鼓励大家珍惜工作室的每次研修活动，争取有所思，有所得。</b></h3><h3><br /></h3> <b>咱们"陈庆宪名师工作室"是一个团结合作、乐于学习的团队，我们就像一个其乐融融的大家庭。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。同伴让我们知道教学应脚踏实地；还让我们看到什么是学无止境，精益求精。这里的同伴各有所长，每一次的活动，每一次的探讨，都闪现着每个人的智慧。每个人都会毫无保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，我们有很多话题可以一同交流和探讨，有很多观点可以一起抒发和碰撞。在这个大家庭里，有所思，有所得是我们的目标！在这个大家庭里，我们更是领略到陈老师的智慧与不凡，领略到陈老师身上什么是"人格魅力"，什么是"孜孜以求"，什么是"毫无保留"！</b> <b> 岁月漫漫，上下求索，一直在路上，从未有松懈。当一个教者，更要做好一个学者，方可与时光共成长。期待........花开......我们相信，在陈老师的引领下，我们"陈庆宪名师工作室"的成员们将在小学数学教育教学道路上，不断行走，不断探索，不断收获.......</b>