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为了更好地提高教学质量，3月15日上午绵江路语文组迎来了第四次集体备课，每个备课组精心准备，展开激烈讨论，群策群力。

为了更好地在校“励志杯”比赛中展示一年级老师的风采，一年级组集体备课的主题是，听钟文婷老师对即将执教的《动物儿歌》进行说课及集体备课。钟老师备课充分，老师们紧紧围绕课标，结合钟老师的设计，畅所欲言，出谋献策，从而对低年级识字课该怎样上达成共识。

瞧！二年级的老师们正在对第三单元中的《葡萄沟》一课展开讨论呢，本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。可引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书活动，在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。

三年级组围绕着第三单元内容集体备课，本单元以＂小故事，大道理＂为专题组织材料，大家各抒己见，确定本专题的总体设计思路是：加强整合、学法灵活、阅读广泛、练笔多多！

四年级组围绕第三单元习作主题“大自然的启示”展开了激烈的讨论，旨在让孩子们明确这次习作要求，理清写作思路、写作要求和注意事项以及写作顺序。让孩子们区分这次写作与状物文章的区别，按照“观察 ---发现”或者由果到因的顺序来完成习作。

五年级全体语文老师针对第三单元课文编排目的展开讨论；一、通过读书感受精妙语言的魅力；二、通过对不同体裁的文章的阅读，了解不同的表达方式，引导学生积累优美的语言。

六年级语文组围绕“教学反思的撰写”展开了交流和探讨。新课标非常强调教师的教学（包括课后）的反思。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，逐步完善教学艺术，以实现教师的自我价值。教学反思的撰写应做到：要反思教学行为是否达到教学目标；要反思教学活动是否“沟通”和“合作”；要反思是否创造性地使用了教材；要反思教学过程是否存在着“内伤”；要反思教学过程是否适合学生的个体差异；要反思教学过程是否存在“伪探究”。