<h1><b> </b><b>朗诵是一门独立而高雅的语言艺术，是舞蹈中的芭蕾；是声乐中的美声；是乐器中的钢琴。3月15日上午，我校语文组组织开展了一场关于语言艺术与诗歌朗诵技巧的校本培训讲座。特邀海南省青少频道著名主持人，海南省朗诵艺术团青年朗诵艺术家——何方老师为我们剖析了诗歌朗诵这门独立的语言艺术</b><b>。</b></h1> <h1><b> 本次校本培训讲座由方瑜老师主持，学校全体语文老师和五年级部分学生参加了此次培训。 </b></h1> <h1><b> 首先，何老师从"大朗诵概念""天然去雕饰""知人论世"三个要点陈述了其对这门艺术所持的观点。即朗诵存在于生活各个方面，与各类艺术都有相通之处；进行朗诵表演时切忌浮夸，好的朗诵应是"大音希声"；进行朗诵前需深刻理解作品内涵。接着何老师先让同学们朗诵《军礼》这篇文章。</b></h1> <h1><b> 何老师为我校师生现场示范朗读《军礼》片段给大家听。可谓一鸣惊人！这种充满音韵之美的表现形式让我们在座的每个人都感到身临其境！耳目一新！</b></h1> <h1><b> 黄馨玉校长在百忙中抽空亲临语文教研活动现场与老师们一边听一边做笔记，时而跟着练习，时而主动朗诵，非常地投入。</b></h1> <h1><b> 何老师讲述了朗诵是一门独立的有声语言表演艺术。朗诵是靠声音表达的，像唱歌一样需要练习。声音包括音质、音色、音量、音域等，每个人的声音都有自己的特质和音色，练声就是要改变一种发声习惯。</b></h1><div> <br /></div> <h1><b> 接下来，何老师就朗诵中如何进行气息训练浓墨重彩地与参会的师生作详尽的指导：1、深吸慢呼气息控制延长练习：先学会"蓄气"，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像"闻花"一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次；2、韵母a、o、e练习。</b></h1> <h1><b> 好的范读需要老师有一副好嗓子，何老师给我们带来了朗读的技巧，教会老师正确发声位置，有效的控制口腔状态，最大限度的保护嗓子，为我们带来健康保健知识。</b></h1> <h1><b> 何老师分别就朗读时的形态、吐字、节奏等方面细致地对同学们作了古典诗词朗诵技巧的指导。一联联墨香缕缕的佳句，一声声饱含深情的吟诵，打开了一个古典而多姿的世界。讲授过程中，何老师结合理论与具体作品的赏读，并且不时调动现场的同学，鼓励大家参与到学习与交流中。细致的讲解，精彩的互动，将现场气氛不断推向高潮。</b></h1> <h1><b> 互动中老师们也朗读了自己提前精心练习的朗读内容，当面让何老师进行了指导。让老师们感受了朗读的魅力，享受了朗读艺术中真正的传情达意。</b></h1> <h1><b> 何老师特别指出，朗诵应该是一门走心的艺术，它更偏重与内心的诉说，与灵魂的对话，同时也应当是一次情景再现，具有强烈的意境感。大家纷纷表示获益匪浅，进一步感受到了诗歌与朗诵的魅力。</b></h1> <h1><b> 黄校长希望能通过此次培训提升教师们的审美情趣、艺术修养和儒雅气质，同时让老师们学会科学用嗓，提升声音的美感。在新时代的教育工作中，必须要有过硬的语文基本功和优秀的专业素质，才能做一个优秀的语文老师。我们作为一线的语文教师，一定要练好基本功和提升好自己的专业素质。</b></h1> <h1><b> 虽然活动已经结束，然而浪漫温婉的情怀、对朗诵艺术的热爱追求则将久久萦绕于每位听者心头。黄馨玉校长还亲自为何方老师题词：</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>龙吟虎啸出燕赵，</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>凤鸣莺歌啭琼台。</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>气运丹田播声远，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>何方仙临桃李园。</b></div></b></h1> <h1> <b> 此次朗诵培训活动，为教师们搭建了交流学习的平台，不仅提升了教师们的朗诵水平，还促进了朗诵艺术的普及与发展，让我们共同期待下一次的精彩培训，让朗诵深入人心，让朗诵绽放异彩！</b><br /></h1>