“超脑”的味道

最美阳光.郯城二小

好课，是有余味的。有余味的课，对学生来说是一种享受，一种喜悦，一种成长；对教师来说，是以一种引领，一种修炼，一种期待。正如“超脑麦斯”给我们带来的头脑风暴，体验之后回味无穷……

超脑麦斯课程在去年12月份引入我们的课堂。第一次培训，我们的老师和学生着实被他惊艳到了！！！

功能强大的学具、多元的评价方式、极具挑战力的问题、充满智慧的王老师……好奇、期待、激动、兴奋，一时间，所有的感受冲击着我们的大脑，震撼着我们的心灵！我们醉了，醉在了如此创意的课堂！！

醉过之后，回味无穷……。是什么样的课堂让我们如此痴迷?是什么样的魔力将我们和孩子深深吸引?我们开始寻找，开始尝试……

慢慢的，我们和孩子们在探寻中渐入佳境，也从中品到了超脑麦斯的味道。

如果，把超脑麦斯课程，比喻为一条河流，它是蜿蜒曲折的。课堂中让学生经历再创造的思考，在活动中积累思维的经验，在曲折中培养思维能力和创新精神。

当然，它还是宽广通畅的。课堂着眼于开发学生发展的可能性，鼓励独立思考，培养合作能力，引导学生从不同的角度分析问题解决问题，让学生有机会交流各自不同的想法，把握好深入思考的方向。

它更是美丽迷人的，让学生感受数学的魅力，享受学习的乐趣，体验学习的成功。

“做数学、说数学、玩数学”，创意的课堂，激发着我们的热情，引领着我们的思想，致力于学生的数学核心素养。我们将沿着这条河流继续探寻，为学生积蓄奔向远方的力量。