“专业引领 共同成长”————区实验幼儿园教师二级培训第二次分享会

彼得兔兔

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，现如今，提高幼儿教师素质是社会的发展需求，而幼儿教师的素质包括幼儿教师的人格修养和专业素养，每一位教师的素质高低关系着整个教师队伍的整体素质，而教师队伍整体素质决定了幼儿教育的水平，对日后幼儿的成长和发展具有深远影响。因此，进一步改善和提高幼儿教师的素质，自然就成为了教育界的一项重要而迫切的使命。

为了提高我们幼儿教师的专业水平，促进教师专业化发展，激发一线教师研究所属课程与教学的热情，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，因此，在周末，我们在七位老师的带领下进行了“专业引领 共同成长”——区实验幼儿园教师二级培训第二次分享。

在杨京辉副园长积极向上、热情饱满的开场词中，我们的学习开始了。

在整个学习过程中，老师们都在认真的聆听并做着笔记。

黄夏雪老师分享《依托主题活动 促进儿童社会性发展》，她通过视频引领我们清楚的掌握了儿童的社会性发展。

何瑞芳老师分享《幼儿的学习方式与特点》，她通过实际举例让我们更加清晰孩子们的学习方式，明确我们今后和孩子相处模式和方法。

音乐游戏不仅能愉悦人心，还能放松身体，在中场休息时，我们老师在开心的做着音乐游戏。

冯亚萍老师分享《幼儿体能活动的设计》，她通过对运动不同层次的分析，让我们掌握了体能活动的详细流程及方法要求。

钮伶娟老师分享《“世界咖啡”集体汇谈——“幼儿园教师”实践指导与管理的对策》，她通过现场示范的方式，有效的向大家展示了集体汇谈的魅力，引导我们协作对话分享知识，创造行动，形成更大的智慧。

爱心午餐进行中……

谢敏娟老师分享《幼儿园游戏的理论与实践》，她简单、明了的为我们分享了游戏的实施方法。

张晓娜老师分享《共情陪伴——促进儿童心理社会能力发展的有效途径》。我们知道共情是个心理学上的名词。是根据人本主义大师罗杰斯的观点，共情就是一方对另一方内心世界的理解和体验。在以后我们会合理的运用共情和孩子们相处，给予温情与陪伴。

上官康琴老师分享《追求实效·让园本教研成为园所发展的内在动力》，教研会影响老师的生活态度，工作态度，价值观最有效地途径与方法，形成教师成长最重要的内在动力。

我们的学习成果，棒棒哒！！

最后，杨京辉副园长以“共学习、共实践、共研讨”的教学理念结束了本次的学习活动。相信我们所有老师都能够学以致用。