<h3>在这个春天，蒙氏课堂和孩子们一起走进植物世界，共同来探索、发现植物的秘密！</h3> <h3> 在科学文化区更注重真实性教学，认识花这一章节我们通过三个课时，分别向幼儿展示了花的解剖，花嵌板的认识及花嵌板的三步卡。在这个过程中首先让幼儿通过视觉、嗅觉和触觉来对花有一个初步的认知，在解剖的时候向幼儿展示花的组成部分，做花嵌板的工作时让幼儿更进一步的感知花的轮廓，能够很轻松的将嵌板的各部位进行拆分和组合。最后由科学领域贯通到语言领域，通过有图有字，有图无字和无图有字的三步卡卡片让幼儿对花的组成部分从实物到图片再到文字达到全方位的认识。</h3><div> 在实际操作中去体验和感受，这就是蒙氏科学文化的魅力。</div> <h3> 在进行花的解剖时，小朋友们刚开始不理解老师要做的是什么，看着老师拿着镊子开始夹下花瓣，一下子就明白了过来。她(他)们沸腾起来，嘴里说着，太残忍了！这么漂亮的花这样不就死了吗？老师，不要啊……这是孩子们第一次在老师展示工作时发出这样的呼声，老师的解释得到了孩子们的理解，接下来的时间他(她)们的注意力更集中了，或许是被新颖的操作所吸引，或许是好奇一朵花里蕴含着什么，又或许是懂得了这朵花的付出……</h3> <h3>自由工作抓拍集锦</h3>