<h3> 不动笔墨的"懒读"，是造成阅读效率低下的重要原因。表达既是阅读的必要手段，又是阅读的深化阶段。所以，必须养成"不动笔墨不读书"的良好习惯。</h3><h3> 凭借读书笔记的撰写，帮助学生解读阅读材料，建立讨论方向；而引导孩子撰写读书笔记可以帮助学生消化阅读材料，以便在交流中顺畅分享、讨论。</h3><h3> 我在班级中所提倡学生撰写的读书笔记，主要是记录下自己阅读后的真实感受。可以是对作者的理解，可以是对人物的分析，可以是自己人生的感悟，可以是与现实生活的比照等，总之，掌握一个原则：我手写我心。</h3><h3><br /></h3> <h3> 第二天的读书笔记，孩子们似乎从上一次优秀笔记展示中获取了灵感，写笔记更主动，从字迹和心得上，都更走心了👍</h3> <h3> "如果她有爸爸妈妈就好了。"善良的孩子💗</h3> <h3> "我想她的妈妈在天上，看着她是个幸福的孩子，会开心的……"孩子，我被你感动了💕</h3> <h3> 为了促进相互讨论与分享，我根据孩子们的认知和心理特点，进行了话题设计，希望孩子们在交流中学习与思考。</h3> <h3> 小组合作，一起选出两段最喜爱或是最想读的文章，作为探讨内容🤝🤝🤝</h3> <h3> 期待你们思想的碰撞💥一定要有火花🎆哟😯</h3> <h3> 早在开学时，我班要求孩子每周和家长共读一次，这次布置周末回家和爸妈一起读《长袜子皮皮》的作业，孩子们欢呼雀跃，看来他们真的从亲子共读中感受到了快乐，我是个找事的老师，希望家长们不要太烦我💁再次感谢你们的配合🙏</h3> <h3> 我愿，成为虔诚的阅读者。用阅读帮助自己发现教育的真谛、工作的意义、为师的尊严。在平常与琐碎中享受幸福与完整，在充满劳绩的教育园地中诗意地栖居。</h3><h3> 我期望，每一个孩子都能成为痴迷的阅读者。用琅琅的吟诵迎接每一个黎明，用静静的阅读度过每一个白昼和黑夜。让书籍带领我们远离浮躁，冲破狭隘，从平凡走向高贵，从优秀走向卓越。</h3>