<h3>1、律动加奖励（同上）</h3> <h3>2、有图一面字卡的复习 师:拿好大字卡，并说：请小朋友们一起读出词语宝宝的名字吧——幼儿齐读正面词语，教师确认 </h3> <h3>3、无图一面字卡的复习 师:小朋友们，风婆婆来了，吹乱了词语宝宝，小朋友，你们还认识他们吗？（掌握不好的词语翻到正面，重新211）---幼儿齐读无图词语(闪卡) </h3> <h3>※4、单字认读，高频字组词，认识偏旁部首</h3><h3>：老师请来了炸弹先生（或神奇的橡皮擦），和小朋友玩捉迷藏的游戏，</h3><h3>以微笑为例，炸弹先生要炸掉一个字宝宝，请小朋友读出剩下的字宝宝。</h3><h3>请小朋友用"笑"字，组一个词。老师适当提示，并总结小朋友组的词语，大笑，笑脸，笑容。</h3><h3>以"蔬菜"为例，认识偏旁部首，请小朋友告诉老师，这两个字宝宝，哪里长的一模一样呢？ 哦！原来它们这里长的一模一样。都带着相同的帽子，你们知道它的名字吗？它的名字叫‘草字头’‘草字头’‘草字头’。——单字识别，单字组词，并介绍相同的偏旁部首（例：洗澡、芦苇、呼噜）</h3> <h3>5、讲解多音字 师：一个字宝宝有多个名字，我们叫他多音字。（小班、中班不用讲解，大班，学前班的老师，在上课前，要将多音字写在黑板上，以备上课时使用）小朋友看黑板，这个字宝宝有两个名字，然后领读两次。（例如多音字：觉 、睡觉、感觉）</h3> <h3>6、闪卡 师：老师又要和小朋友进行比赛了，看小朋友读的快，还是老师的手快。——幼儿快速齐读无图词语 </h3> <h3>7、游戏 师：下面老师又要和小朋友一起来做好玩的游戏了！进行两个游戏，说出游戏名称和规则。</h3> <h3>※8、读书环节 </h3><h3> 第一步：老师要提出拿书、翻书、读书要求</h3><h3>师：请小朋友轻轻的从书包里拿出书，放在桌子上，封面朝上。</h3><h3> 请小朋友挺直腰，用食指和拇指捏住书的右下角轻轻地翻</h3><h3> 读书时，要一行一行地读。读到哪，用食指慢慢划到哪</h3><h3>第二步：读课文</h3><h3>师：请小朋友听光碟，划指欣赏课文；请小朋友听光碟，划指跟读课文；</h3><h3> 下面我要找坐姿端正的小朋友领读课文中红色的字或词语</h3><h3>第三步：变换形式的读《有图词语》</h3><h3> 师：请小朋友把小手放在正向识字上，我们一起读出词语宝宝的名字</h3><h3>第四步：变换形式读《读一读》 </h3><h3>师： 请小朋友把小手放在读一读上，读出词语的名字</h3><h3>第五步：变换形式读《认一认》（小班认一认不要求，中班认一认会读一半即可，大班认识80%以上）</h3><h3>师：请小朋友把小手放在认一认上，老师一定要领读单字 。（老师最好联想词语的形式读出单字，例如微笑的微，微笑的笑）</h3><h3>(变换形式例如：a.全班一起读b.女生齐读c.男生齐读)——读书 </h3> <h3>9、布置作业</h3><h3>师："小朋友，回家后一定要和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起看正向阅读书和正向阅读光盘呦！" </h3> <h3>10、奖励兑现</h3><h3>师：今天谁得到了老师三个大拇指了呢？老师要发给他漂亮的小粘贴</h3> <h3>一本《正向识字阅读书》就像一艘船，带领孩子们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋！</h3>