<h3> 正向识字图画阅读课（大字卡）</h3><h3> 11个流程教师具体操作详解</h3><h3>1、律动加奖励</h3><h3>师：小朋友好！（ 老师好！）伸出你的小手和老师一起做一个好玩的手指游戏吧！（师生一起做律动）――律动</h3><h3> 你们看老师手里拿的是什么呢?(小粘贴或其他小礼物）那什么样的小朋友可以得到老师的小粘贴呢？就是要得到老师的3个大拇指，那什么样的小朋友可以得到老师的大拇指呢？就是坐姿端正，小手放在膝盖上，大眼睛看老师，回答问题端正举手的小朋友就可以得到老师的大拇指。 ――奖励 </h3><h3>有图卡片教学（2.3.4.5流程） </h3> <h3>※2、师：拿好阅读卡片（注意拿卡片的姿势），并说：请小朋友和老师一起读出词语宝宝的名字吧！老师领读两遍，讲解一遍（即解释词语，每个词语三句话，教师一定要按词解背下来这三句话），最后确认一遍词语。 ——领读两次、讲解一次、确认一次 （简记为211） </h3> <h3>3、师：请小朋友模仿老师的声音读出词语宝宝的名字。（声音高低粗细等变化）——领读词语两次</h3> <h3><br /></h3><h3>4、师：请小朋友读出词语宝宝的名字。（掌握不好的词语翻到正面，重新第二步，211）——幼儿齐读带图词语，教师确认 </h3><h3><br /></h3> <h3>5、师：现在老师让词语宝宝重新排队了，你们还能读出他们的名字吗？——打乱顺序，幼儿齐读带图词解，教师确认 </h3><h3>无图卡片教学（6.7.8.9流程）</h3> <h3><br /></h3><h3>6. 师："小朋友们，接下来老师要给小朋友变一个魔术，请小朋友们闭上你们美丽的大眼睛，巴拉巴拉小魔仙，变 变 变，小朋友看一下什么不见了？哦 好看的图片不见了，那么没有好看的图片陪伴，小朋友还认识他们吗？</h3><h3>确定吗？让我们来试一试"。 （掌握不好的词语翻到正面，重新做211）—— 幼儿齐读无图词语，教师翻正面确认 （拿大字卡动作要领 提翻放）</h3> <h3>7、师：老师要和小朋友进行比赛，是小朋友读的快，还是老师的手快。——幼儿快速齐读无图词语 （闪卡）</h3> <h3>8、师："现在，老师要找一名坐姿最端正的小朋友来读词语宝宝的名字，请这位小朋友"—— 个别提问 </h3> <h3><br /></h3><h3>9、师：下面老师要和小朋友一起来做好玩的游戏了！（进行两个戏，说出游戏名称和规则）。——游戏环节</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>10、师："小朋友，回家后一定要和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起看正向阅读书和正向阅读光盘呦！" ——布置作业</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>11、师：今天谁得到了老师三个大拇指了呢？老师要发给他漂亮的小粘贴</h3><h3>——奖励兑现</h3>