聚焦核心素养，相约名师课堂

孙兆辉

每年一次的 中国教育梦……全国小数专家团队于本周末进驻大美临沂。先晒晒有哪些专家将登台献课。

徐斌老师的平均数，已经达到了炉火纯青的境界，本次课堂又一次超越自己，设计四场比赛，第一场，一目了然，男女队人数相同，每组个数相同，第二场，人数相同，套中个数不同，需要求和。第三场，人数不等，每人套中个数相同。第四场，人数不等，每人套中的个数也不同。使学生产生认知冲突，体会平均数的必要性。  

让学生在潜移默化中理解平均数。徐老师设计了四个层次来进行深度理解，首先是，笔筒图，采用以多补少的方法。第二幅图是竖形条形统计图。第三幅图，横式条形统计图，让学生体会，取长补短的方法。由第三幅图变成丝带图，没有数据。渗透统计观念，使学生感觉到对数据的重要性。自发的引出测量，算出平均数，再割补丝带。

教育的最高境界……润物无声！徐老师给我们分享了，在教学中实施无痕教育的策略，第一，不知不觉中开始，第二，潜移默化中理解，第三，循序渐进中掌握，第四，春风化雨中提升，并从这四个角度，表达了自己的教育观，课堂从不知不觉中开始，悄然发生，聊着聊着，进入主题。正所谓：教育无痕，精彩有迹。

黄爱华教育理念--大问题教学，黄老师指出，课堂教学的核心问题：课上的怎么样，取决于老师对文本理解的怎么样，对学科知识本质的研究。提出话题---自主探究---组内讨论---全班分享---共同概括---话题延伸，这是课堂理想的形态。

激情澎湃的年青教师强震球。把经典的圆的认识这节课创出了新思路。整节课，通过圆规画圆，在黑板上画圆，比赛画圆，用线画圆，凸显圆的本质，一中同长也。强老师的课堂精彩片段有很多，在此，截图、视频留存。

数学游戏这节课于颖老师设计了两人掷骰子抢算乘积，猜数字相乘的积单双数，让孩子们玩的乐此不疲，使二年级的小学生在不知不觉中感知到了五年级的知识。单、双数相乘的结果。

一天的学习结束，收获满满，亲近名师，启迪智慧，累也值得！