手拉手活动，让应用文写作落地生根

岁月静好

阳春三月，我们班与安徽的一个班开展了一次手拉手互通书信活动。

周四，收到快递来的信件。我暂时保密，打算周五给孩子们一个惊喜，趁机训练学生的想象力。

周五下午的作文课到了，我把快递装进一个袋子里，让孩子们猜一猜，我给他们带来了什么礼物。

大家踊跃猜测，我一一否定。突然伊政达大声喊到：“那是炸弹！”全班笑得像烧开了的锅。

我拿出快递，第二次猜，快递里有什么。

当得知是安徽的小朋友写给我们的信时，全班沸腾，笑声，掌声，冲破了屋顶。

我拿出信，让学生第三次猜是否有自己的名字。

我慢慢地读着一个个名字，后来，一人读变成了全班大合唱。我读一个名字，他们齐声跟读一次。

信读完了，有一部分同学没收到，常保淇沮丧地说，老师，你为什么不贴上照片？贴上照片一定会有人给你这个帅哥写信是吧？全班再一次大笑起来。

我们班人太多，他们才60个人，没收到信的同学，认真写一封，我会把信寄给湖北的小朋友。没收到信的同学才笑了起来。

下课了，没人出去玩，都在教室里分享信的内容。