<h3> 为了促进青年教师的快速成长,我校于2016年秋学期成立了教师成长联盟。把“促进青年教师追求理想的职业境界,获得良好的专业成长和生命发展”作为成长联盟的终极目标。本学期教师成长联盟的老师们积极主动地开展了互学互助,共同提高的听课活动!</h3> <h3> 刘慧超听了钟英副校长的语文课后感叹到:良好的学习习惯,听、说、读、写扎实的基本功,学生的语文素养,在40分钟的教学课堂中,我们看到了钟英副校长严谨的教学态度,富有创意的教学方法,合作团结的学习模式,点赞!</h3> <h3> ‘’学以致用‘’ 是语文教学的精髓。人生哲理的格言在刘慧超老师引导下,孩子们妙笔生花,掷地有声,涤荡心灵。听说读写悄无声息渗透到孩子生活每一个细节,涓涓细流,汇成大海。文以载道,树立大语文观。钟英听了刘慧超老师的课后称赞到。</h3> <h3> 谢娟听马玲老师执教的《手指》:1、“小老师”组织学生自学课文,由主线“五个手指都有哪些优缺点呢?”通过学生的自学,分别找出答案并质疑解惑。锻炼了学生的课堂组织能力,让孩子们感觉新鲜。2、教师的引导作用未完全发挥出来,如课前能对“小老师”进行培训与提示,整堂课上下来会更流畅,孩子们的参与面会更广,课堂氛围会更浓郁。3、教师能就本课重难点教学进行重新安排,并通过板书加以复习巩固。</h3> <h3> 马玲听谢娟老师执教的《北京的春节》:谢老师结合本课的重难点,利用课件将孩子们带入北京热闹的春节中,通过喜庆的图片与视频,让他们感受北京节日的欢乐;在难点的突破上,采取了列表,小组交流合作的方式,让学生找出了不同时间相应的节日风俗,通过对比分析,体会文章的写法;整堂课学习氛围浓厚,老师执教也亲切自然。</h3> <h3> 陈爱东听了刘珍梅老师执教的《难忘的第一次》习作指导课:刘珍梅老师首先帮助学生打开思路,让学生有条理的讲述自己最难忘的第一次经历,再引导学生回顾本单元课文《桃花心木》和《顶碗少年》学会把事情写清楚的方法。但因为选材时间过长,致使无法对学生谋篇布局进行细致指导。</h3> <h3> 刘珍梅听了师父陈爱东老师执教的《北京的春节》一课后说:师父从容的教态,长辈般的幽默风趣的语言拉开了本次课堂的序幕,学生一下子就从沉闷的课堂中苏醒过来,仿佛又回到了过年时候。师父紧扣老北京的习俗,过年时的热闹场面,把一节精读课文上的活灵活现,精彩纷呈,特别是引导学生自己回忆说过年时,循循善诱,学生说的不亦乐乎,整节课下来很轻松,学生也学有所成!</h3> <h3> 刘立琼听顾清老师的古诗教学:顾老师讲读结合,扎实有效,注重对古诗入情入境的朗读和诗意的理解感悟。</h3> <h3> 顾清称赞刘立琼老师的课讲解详细,突出重点。</h3> <h3> 卓素珍听了谢智亮副主任执教的《交流平台》:在师生互动的平台中,领略到了谢教师精湛的教学艺术,通过渗透,活动,探究,情境,谈话互动,培养学生的语言表达和交流能力,水到渠成的课堂体现了润物无声,教学无痕。</h3> <h3> 谢智亮听卓素珍的课。称赞卓老师教学功底深厚,教学结构严谨,组织教学方法巧妙!</h3> <h3> 罗常春聆听了谢惠萍老师执教的《观察物体》,谢老师根据儿童已有的经验及心理发展规律,首先,帮助学生从直观观察立体图形,头脑中建立表象,根据直观立体图形进行想象;进而,分辨不同方向观察立体图形得到的形状图;进一步,由建立的几何直观进行空间想象,通过逆向推理,根据观察到的形状图还原立体图形。这样按梯度进行教学,循序渐进地促进学生空间观念的发展,提高学生的空间想象能力。</h3> <h3> 谢惠萍听罗常春老师执教的《观察物体》:罗老师课前准备充分,运用多媒体进行教学。学生通过直观操作将脑中想象的图像拼摆验证,发展空间观念。教学中学生为主体,教师提供充足的学习素材,培养学生的探究能力。课堂气氛活跃,学生学习兴趣高涨。</h3> <h3> 程颖慧听黄为平的课后肯定到: 黄老师教学语言精炼,应变能力强,教学素养高。在本节课的教学中,注重培养学生的学习能力,充分让学生动手合作,在合作中掌握知识,建立空间观念,并且善于表扬学生,学生在乐学善学的氛围中学习。</h3> <h3> 刘小莲听了罗富龙《观察物体》一节课。罗老师课前准备充分,课堂上让学生观察,想象,拼摆的过程中,学习利用实物或图形进行直观思考,不断丰富了空间及平面图形的认识。罗老师巧妙的运用了实践操作、自主探究的教学方法,让学生在愉快的课堂里学习。</h3> <h3> 罗富龙听了刘小莲老师执教的《观察物体(三)》:刘教师教学思路清晰,基本功扎实,给予了学生充分的时间进行想象、猜测和推理,让学生的空间想象力和思维能力得到充分的锻炼。</h3> <h3> 李爱华听胡丽芳老师执教的《万年牢》:胡老师教学时紧扣文题也是文眼‘‘万年牢’’来组织教学,以文中三次描写万年牢的句子入手,更以理解万年牢的含义为突破口;教师在学生读书理解的基础上提升出清晰而明确的板书,让学生真切联想到自己要做一个真诚的人;如果在时间安排上紧凑一点就更好了。</h3> <h3> 胡丽芳听了李爱华老师的课《中彩那天》:李老师充分利用课前五分钟时间,攻占课前阵地。课堂教学:基础知识扎实,思路清晰,语言精炼,善于引导,充分利用表扬、鼓励,课堂气氛活跃!</h3> <h3> 罗江霞听了林艺老师的《尊严》:林老师的课堂体现了以下几点:1、注重学习习惯的养成,课堂有序、活跃;2、注重对学生课堂表现的激励评价,关注学情;3、注重朗读指导,让课堂书声琅琅;4、注重培养自主、合作、探究的学习能力。5、如果能在学习方法上加强指导,会让课堂更加高效。</h3> <h3> 林艺听了罗江霞老师的执教的《中彩那天》:罗江霞老师循循善诱,不断引导激励学生,学生思路活跃。随文识字让课堂熠熠生辉,不但认识了生字,理解了词语,还帮助学生走进了文本内容,一举三得。教学中教师重视多音字、句子训练等,让语文课堂变的扎实有效,向40分钟课堂要成绩,我们在路上。</h3> <h3> 陈定斌听谢小刚老师教学《加法的运算定律》:谢老师从容、淡定的教学风格能照顾到全体学生,学生在充足的时间里吸收新知,效果较好。</h3> <h3> 谢小刚听陈定斌老师执教《减法的简便计算》:陈老师教学思路清晰,板书整洁大方,引导学生经历解决问题-反馈交流-发现规律的认知过程。课堂学习气氛浓厚,教学效果很好!</h3> <h3> 陈庆华听魏伟老师上《加法运算定律》:魏老师能采用大胆放手让学生尝试探索定律,师只在关键处,重难点处加以点拨,很好。</h3> <h3> 教师成长联盟的成立,使广大城小青年教师找到了一个展示自我、完善自我、升华自我的平台,给了他们一个舞动青春活力的竞技场。我们相信,随着我校青年教师的不断成长,定会推动我校教育教学工作再创新的辉煌!</h3>