湖南省杨型会名师工作室“多种信息融合促高效课堂的目标实现”主题教研活动在长沙市第十五中学成功举行

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2017年3月2日，湖南省杨型会生物名师工作室组织开展的以“多种信息融合促高效课堂的目标实现”为主题的生物教研活动在长沙市第十五中学顺利举行。

活动筹备过程中，长沙市一中廖德泉校长和冯建强、张万敏副校长高度重视、统筹规划，并从活动经费上给予大力支持，确保了活动的顺利进行。

长沙市第十五中学对承办此次活动予以高度重视，为此次活动做了充分准备：学校专门成立了以黄佳校长为组长、张桂元校长为副组长、教科室吴满生主任、黄冬军、张珂副主任及生物教研组组长刘铁华老师为组员的主题教研活动工作组，并从活动方案的制定、工作统筹、活动组织宣传接待和多媒体音响摄像的支持等做了详细的安排部署，生物教研组也多次认真组织全组老师参与主题研讨课的打磨。来自长沙一中、师大附中、雅礼中学、长郡中学、明德中学、麓山国际、师大附中梅溪湖、师大附中广益中学、长郡梅溪湖中学、长铁一中等各大名校的名师和骨干教师、长沙市第十五中学相关领导以及生物组全体教师等参加了本次活动。所有与会同仁热情参与，积极互动，活动取得了圆满成功，受到了与会领导、专家、老师及所在学校的一致赞誉！

本次活动旨在提升工作室核心骨干教师的教育教学能力与素养，提升教学研究能力，促进名师工作室健康发展，紧紧围绕“信息融合、高效教学、目标教学”三大主题展开。全程共设置了如下几个环节： ① 由长沙市第十五中学倪双华老师向与会专家展示了一堂高质量的《现代生物进化理论与生物多样性》二轮复习研讨课。

长沙市第十五中学倪双华老师精彩教学掠影

小组合作构建生物模型

听课纪实

湖南省杨型会名师工作室首席名师杨型会老师

长沙市15中张桂元副校长和长郡梅溪湖中学的教务处主任吴建忠老师正在认真听课

长沙市一中高三生物备课组长、高级教师张元老师正在认真听课

湖南师大附中生物教研组组长、高级教师杨群英老师正在认真听课

明德中学生物教研组组长、高级教师李波老师正在认真听课

雅礼中学生物教研组组长、高级教师曾小林老师正在认真听课

长沙市21中生物高级教师田宝林老师和青年骨干唐君丽老师正在认真听课

长沙市第十五中学生物组老师在认真听课研讨

② 课后，长沙市第十五中学张桂元副校长致欢迎词，简要介绍了长沙市第十五中学的基本情况及正在推行的“双模教学”情况，对前来参加生物研讨会的各位专家表示了热烈的祝贺和衷心的感谢，他反复强调：“这是一场及时雨，为我们送来了宝贵的财富，对于提升我校师资水平起到了极大的促进作用。”

长沙市15中张桂元副校长正在致欢迎词并介绍了15中的“双模”教学

③ 接着，杨型会老师就“如何有效听课、评课？”做精彩的专题报告，杨老师就如何有效听课提出了三步走，即“听看、记录、反思”的听课模式，具体来说应该做到“四看”、“四听”、“三要”、“五要点”、“四关注”；在如何有效评课方面，杨老师又详细分析了“一堂好课的5个标准”、“一堂好课的5个特点”，并指出了“当前课堂低效的10种现象”，最后就评课时应把握的“4个原则”、“体面线点的4个评课角度”、“评课的4个内容标准”及“当前评课中存在的6个突出问题”做了详细的分析，杨老师的专题报告可谓高屋建瓴，生动有趣，收获良多，是真正的良师益友。 ④ 在杨老师的专题报告后，工作室分小组对倪双华老师的这堂二轮复习研讨课进行了扎实、认真的评课，并由各组派代表做了汇报点评。

与会老师一致认为：倪双华老师课，主要有以下几个突出的特点：1、选题内容恰当，设计科学、合理，基本上围绕必修二第7章的内容进行复习，这部分内容放在必修2的最后一章，是因为有基因频率、基因库等概念，核心概念多，难点较大。倪老师精心准备的这堂课，教学设计科学。主要体现在明确了考纲、复习目标和复习重点，把回顾基础知识作为教学过程中的一项重要任务。2、在考点突破这一核心过程中，充分利用了多媒体、微课、模型建构、微视频、实物投影等诸多素材和信息，激发了学生强烈的求知欲望。倪老师先展示经典例题，然后通过自主构建概念模型再一次归纳、完善知识体系以查漏补缺，并通过变式训练进一步加强，对题目的分析到位、透彻，并有解题方法的归纳总结。本节课充分表明，学生能熟练掌握该考点并作出归纳小结，以能力来促进知识同步提高到熟练程度，课堂效果明显，教学目标达成度高。3、很好地体现了二轮复习“以能力带动知识”的特点，将语言能力的准确表达作为突破的重点符合二轮复习的特点，也牵住了高考的“牛鼻子”。4、师生关系和谐，学生在课堂上从容、轻松、快乐；例题很具有代表性，变式训练也能较好地发散思维，暴露学生的疑点。5、这堂高三的二轮复习课教学效果良好，学习参与程度高，考点落实到位，强调教材基础，不失为一堂名师交流的优质课。

各评课小组展开热烈讨论

长沙市15中教科室主任吴满生和15中生物教研组长刘铁华老师交换意见

工作室青年教师代表、长沙市一中谢岁岁老师代表小组评课作总结发言

工作室青年教师代表、长郡梅溪湖中学青年骨干聂频文老师代表小组评课作总结发言

雅礼中学生物教研组组长曾小林老师代表小组评课作总结发言

⑤ 最后，由首席名师杨型会老师就工作室年度考核、资源上传和参与话题讨论等有关工作做了具体的安排，活动在圆满、轻松、愉快、充实的氛围中落下帷幕。

下面节选部分教师的活动感言： 授课教师、长沙市15中倪双华老师谈到：“2017年2月16日我接到到通知，要承担‘杨型会名师工作室主题研讨会’的教研课任务，我是一半欢喜，一半忧愁。但任务已接下，再苦再累也要也要完成。于是，经过半个月的打磨，总算在今天下午顺利完成任务。对于这次的学习过程，我的体会与收获有以下3点：

1、累与快乐并存。接到任务后，我每天都对这节课进行研究和设计。白天要正常上班，晚上要进行教案、学案的编写，课件的制作和教学道具的准备。这半个月来，每天都要凌晨一点左右才能睡觉。非常辛苦，但也非常快乐。我在思考的过程中，会因为构建了一些知识体系，设计了一些教学方式，原创了一些题目而感觉到特别有成就感。虽然累点，但内心还是很自豪，很开心。感觉自己又回到了青春时代，非常有活力。

2、痛与成长并存。由于自己辛苦设计出来的东西，拿去让杨老师和本校生物教研组（以下简称本组）内老师指导交流，有些虽然得到肯定，但很大一部分都得到了杨老师及生物组老师的否定，甚至还得到了批评。当时觉得辛苦一场又是白费了。但杨老师和本组老师在指正我以后，又给予了我许多建设性的意见。印象最深的是杨老师的‘一轮复习是以知识带动能力，二轮复习是以能力带动知识’的思想，给我的触动很大，让我认识到自己的不足。当然还有许多老师都给予了许多的建设性意见，都对我在今后的学习和工作中有指导作用。

3、感激与感动并存。这次教研活动，我非常感谢杨老师为我们打造一个优秀的学习和交流平台，并又感谢他认真地指导我如何上好二轮复习课。同时也要感谢本组的全体老师，当我有困难需要帮助时，他们都是随叫随到，毫无怨言。也非常感动。参加这次教研活动的老师都非常忙。比如杨老师，我记得第一次来十五中指导我的时候意气风发。但第二次来我校指导我的时候就略显憔悴。那是星期三的第一节课，他听完我讲课之后，认真跟我分析课上的优缺点，然后又匆匆忙忙的赶回市一中听第三节课的化学推门课；还有本组的刘铁华老师、李清奇老师、昌海峰老师、赵倩老师、李婷婷老师、许晴老师等，都是一有空余时间就过来帮助我，然后又风尘仆仆的赶去上课；还有本校其他学科老师，都是主动问我要不要帮忙；还有今天参会的所有老师，他们都是在参加完活动之后，连在我校食堂吃放的时间都没有，又要赶回各自的学校工作。诸如种种情况，让我非常感动，又感到幸福和自豪。因为我也是其中一员，不辞辛劳，也不计回报，只为打造更好的教育。

由此，我想发出一个声音：‘老师，辛苦了！’给予所有同行，也给予自己。以此安慰自己，也勉励自己。”

承办学校、长沙市第十五中学青年教师李苇杭老师谈到：“感谢工作室对我们学校的信任，感谢杨教授带来的精彩主题报告，感谢各位同仁思想碰撞的智慧火花。从评价角度出发去思考如何设计一堂好课，如何在观摩过程中量化评价以提高自我专业素养，以及如何通过反思一步步提升自己的教学技能，我相信此次活动让我们很多年轻教师都受益匪浅。”

工作室骨干教师代表、长郡梅溪湖中学教务处主任吴建忠老师谈到：“今天参加了湖南省杨型会名师工作室在第15中举行的深度教学研讨会，感觉一个字——“爽”。整个研讨会组织特别严谨：先听一堂高质量（杨型会老师与15中生物组指导到位）的高三二轮研讨课，评课之前杨型会老师作了一个精心准备的高效听课、评课的讲座，再进行分组评课讨论，最后各组派代表进行点评。这样的活动务实、高效，上课与听课的老师都得到了提升。由于活动的务实、高效，赢得了东道主学校的尊重和重视，规格很高：15中主管教学的张桂元副校长不仅亲自致欢迎辞，而且自始至终参与整个活动，给我们的生物教研活动增添了亮色，让我们更有动力。期待更多更精彩的活动！”

 

工作室骨干教师代表、雅礼中学生物教研组长曾小林老师谈到：“对今天参加的教研活动，本人深有感悟：一是实在，没有花架子。杨老师用朴实的语言，结合自己多年教学教研的经验，从多维度给了我们全新的感受，例如，他提到上课时提问题这个方面，强调不能过于简单，如能不能呀？对不对呀？这样不行，学生只会做南郭先生，不加思考。提的问题要有思维深度，生物学科的核心素养之一是理性思维，要培养学生良好的理性思维。二是怎样撰写教案，这个问题看似简单，但还真的有学问，杨老师从教学设计、教学过程、学生活动及教学反思等多个角度强度了教案的重要性，深受启发。再者是听课评课，杨老师都讲到位了。最后我想说说十五中精心准备的这堂课，教学设计科学，教学效果良好，学习参与程度高，考点落实到位，强调教材基础，训练语言表达的准确性，不失为一堂名师交流的优质课。名师工作室本着为青年教师搭建教学交流平台，相互学习，取长补短，资源共享的宗旨，杨老师和所有成员都高度重视，我认为这次活动很有成效。”

工作室骨干教师代表、长沙市一中高三生物备课组长张元老师谈到：“参加本次活动的最大感想是首席名师杨老师为工作室的教学研讨活动做了大量细致具体的前期规划准备，而不是为了完成任务拍脑袋一时兴起临时拼凑的活动。感谢15中倪老师上了一堂很好的高三生物二轮复习示范课，经过听课和评课，让我们知道了什么是二轮复习课，如何上好二轮复习课。感谢杨老师为培养年轻老师呕心沥血的奉献。”

 

青年教师代表、长铁一中金奎老师谈到：“感谢15中和杨型会名师工作室给了我这一次学习提高的宝贵机会。15中倪双华老师给我们展示了一堂高效、精彩的二轮专题复习课，他的课中采用了微视频、模型构建、微课、展示台展示等多种信息来辅助教学，整堂课师生关系融洽，学习氛围轻松愉快，很好地激发了学生的学习兴趣，将课堂高效落到了实处，恰好吻合了我们这次研讨的主题-----多种信息融合促高效课堂的目标实现。这样一堂新颖高效的课给了即将上高三的我很大启迪，让我对高考复习课有了一种新的认识。杨老师的《如何有效听课和评课？》专题讲座，更像是为我们年轻老师量身打造，点出了我们平常听评课中常见的问题，并从听评课需要注意的要点、原则、角度、内容等方面告知我们该如何做到有效听评课！通过讲座的学习，我意识到了听评课不仅对上课老师教学水平的提高有帮助，对自己专业技能的发展也是非常重要的，以后我会更加重视每一次听评课。参加了工作室的几次教研活动，我每次都有不一样的收获，感谢杨老师一次次的精心策划和组织，我希望以后会有更多这样学习和交流的机会！”

青年教师代表、明德中学余乐老师谈到：“今天有幸参加杨老师名师工作室教研活动，收获颇多。十五中的帅哥老师展示了高三二轮如何复习现代生物进化理论和生物多样性。考纲要求、复习目标、复习过程条理清晰。在生生互动中，进化理论的概念模型构建出来，并在学生间显现思维碰撞的灵感，在师生互动中及时有效的帮学生总结出构建模型的要领。高效的利用了多媒体，将核心内容溶入微视频；将例题中的题眼醒目的展现出来，帮助学生解题时快速准确找到关键词，使学生获得深刻体会。备课充分，题目精心挑选覆盖到位又突出重难点，以例题、知识归纳、变式训练这种层层递进的方式进行巩固，并最终形成解题方法的提炼。感觉十五中已经形成了一种高效的“双模教学”模式，值得我深入学习。而杨老师关于如何有效听课评课的讲座更是让我受益匪浅。从听看→记录→反思的三步走的要领，到四看、四听等细致深入的讲解；从一堂好课的标准、特点，到评课把握的原则、角度，让我系统的学习了听课评课。反思自己评课时是否会有重听轻评、面面俱到、评新弃旧等问题。全新的角度、先进的理念使我对听课、评课有了更深的认识。杨老师最后告诫我们：‘人生宁肯因梦想而忙碌，不该因无聊而失去梦想’，激励我勇于面对任何障碍，勇敢跨越任何困难！”

青年教师代表、长沙市一中谢岁岁老师谈到：“这次参加杨型会名师工作室活动，听了15中倪老师关于《现代生物进化理论与生物多样性》的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这节课，我谈谈自己的感受：1、关注问题情境的创设：教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的思考。本节课中，倪老师以一个老虎变成正骨油的短视频，激发了学生的学习兴趣和求知欲。2、注重学生的自主探索：二轮复习强调学生建构知识框架和提高做题能力。比如模型建构就利用多个卡片让学生构建这几者的关系。每一个教学环节，倪老师只作恰如其分的点拨，而非大包大揽。3、教师的激励到位：倪老师对学生的赞扬和鼓励不断。如‘你说的真好’、‘你真棒’、‘你真了不起’，等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。4、练习设计有层次性：倪老师的练习设计得很有层次性，重视促进学生思维的不断发展。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。每个题目后还做了一定的归纳总结，让学生学有所得。总之，本次教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要不断加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。”